Вода – особенная жидкость - презентация к уроку Окружающий мир_

Вода – это совершенно особенная жидкость.
Это не только основа всей биологической жизни на Земле.
Это не только основа нашего организма. Вода – важнейший информационный носитель.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать гипотезу о воде как некой мыслящей инстанции, обменивающейся информацией с окружающим миром в условиях домашнего наблюдения.
Задачи исследования :
Изучить научно-публицестическую литературу по данной теме;
Рассмотреть понятие «вода – мыслящая стихия»;
Рассмотреть опыт кристаллизации воды;
Выявить и экспериментально проверить свойства воды как информационного носителя.
Объект исследования: информационное свойство воды.
Предмет исследования: информационное воздействие воды на окружающую среду.
Гипотеза: вода является некоей мыслящей инстанцией, обменивающейся информацией с окружающим миром.

Еще с древних времен вода – это начало всех начал, стихия, из которой произошла жизнь.
Океанами и морями занято почти 75 % нашей планеты. Вода, словно кровь жизни, циркулирует в стволах ветвях и листьях деревьев, в каждой травинке, в каждом цветке. На ¾ из воды состоит тело человека или любого другого живого существа.

Открытия ученых , наблюдения тибетских монахов, неожиданные и смелые гипотезы, уникальные результаты многолетних исследований перевернули привычные представления подвигая человечество к новому пониманию законов мироздания и открыли захватывающие перспективы: возможность программирования воды, лечение водой сложнейших заболеваний,
управление погодой.
Убедительные доказательства информационных свойств воды были найдены японским ученым Эмото Масару, ученый открыл способ сделать видимой для человеческого глаза способность воды запоминать информацию

Опыт ученого показал, что вода имеет жизнь, каждое слово, каждая мелодия имеют жизнь.
Истина
Почтение
Любовь к человечеству
Счастливого Рождества!
(по - английски)

В доказательство нашей гипотезы, мы провели эксперименты.
Эксперимент №1
Мы залили рис в двух стаканах с водой и в течении месяца первой говорили «любовь и спасибо», другой «война, голод». Через месяц рис в первом стакане стал бродить, издавая приятный запах, вода была светлого, почти прозрачного цвета, рис во втором - почернел, стал загнивать и издавать отвратительный запах.

Эксперимент №2
В отдельные стаканы с водой нами был посажен лук. В первом стакане вода была проведена через электромагнитное поле, а в другой – вода набиралась из крана. Через 2 недели корневая система лука во вором стакане стала загнивать, и вода приобрела мутный оттенок и тухлый запах, а корневая система лука в первом стакане была здорова, а перьевой ствол был густой и высокий, с ярким окрасом.

Эксперимент №3
В емкость с черноземом была посеяна рожь. При поливе первой емкости в воду транслировались слова «любовь и благодарность», а во второй – «разлом и преступление» через две недели мы получили результаты. В первой емкости выросла прекрасная зеленая рожь, а во второй – больная, жухлая травка.