Паспорт здоровья

Цели
1. Содействие администрации и педагогическому коллективу учреждения в создании условий , гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся.
2. Содействие всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний , умений, навыков, необходимых для формирования устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

Задачи
-Формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных, психофизиологических особенностях и резервных возможностях организма обучающихся.
- Разработка рекомендаций по оптимизации образовательного процесса основе здорового образа жизни и проведения занятий физической культурой.
- Разработка и проведение мероприятий , направленных на сохранение здоровья обучающихся, на обучение их здоровому образу жизни.
- Создание условий для формирования у школьников ценностного отношения к своему здоровью, навыков ведения здорового образа жизни.
- Подготовка и предоставление справочной информации по вопросам сохранения и укрепления здоровья, интересующих школьников и их родителей.

Этапы работы «паспорта здоровья»
Направление « Паспорт здоровья» это многокомпонентное педагогическое средство сохранения и укрепления здоровья школьника. Работа над паспортом здоровья состоит из нескольких этапов:

1 этап
1 этап внедрения – ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ этап ( 26.01.2009 – май 2009 год), где ставились цели , формировались задачи , накапливался материал для дальнейшей работы.

2 этап
2 этап внедрения –ДИАГНОСТИКИ ( 2009- 2010 год) .На этом этапе результатом нашей деятельности было проведение диагностики качества здоровья( по физической подготовленности – пяти физических качеств( быстроты , выносливости, силы , координации , гибкости)у школьников на начало учебного года и конец учебного года, а также оформление листов здоровья на учащихся 1– 4 классов

3 этап
3 этап ПРАКТИЧЕСКИЙ с 2011- 2018 год .Это разработка рекомендаций и внедрение в практику учебного процесса и дополнительных занятий ( самотренировке). Более подробно остановлюсь на этапе.

Самостоятельные занятия физической культурой
Одной из важнейших составляющих здорового образа жизни является потребность в двигательном режиме. Это не только занятия на уроках физической культуры, но и дополнительные занятия физическими упражнениями в виде самостоятельной деятельности вне школы..Одной из форм самостоятельных занятий могут и должны быть домашние задания по физической культуре. Наша задача убедить ребенка в том , что это может укрепить и сохранить здоровье , что это не принудительный труд, а одна из форм активного отдыха.
Первой ступенью на этом пути является - заинтерисовать ребят,причем в практической работе учителю важно , имея дело с различными по возрасту контингентами учащихся , различать непосредственный интерес (интерес к самому процессу деятельности) и опосредованный ( интерес к результату деятельности ),т.е. решать поставленную цель.

цель
Цель – это конечный результат, который необходимо достигнуть в итоге занятий физической культурой ( это может быть занятия для укрепления здоровья . повышение уровня развития отдельных двигательных качеств, двигательной подготовленности , закаливание, улучшение телосложения).
Уже с младшего школьного возраста учащиеся должны получать определенные домашние задания для самостоятельной работы , начиная с введения в режим дня – зарядки, физкультпауз, физкультминуток во время приготовления домашних заданий, а также выполнение домашних заданий по физкультуре. Ученик должен самостоятельно научиться выполнять . подбирать , контролировать, оценивать свои действия , оценивать качество своего здоровья.

Ученик должен уметь
- Вести дневник самоконтроля.
-Определять физическую работоспособность.
-Следить за процессом восстановления после нагрузок.
Учитель вместе с учениками должны оценить результаты любой самостоятельной деятельности, сопоставлять достигнутые результаты с поставленной целью.

Итого работы по прграмме «паспорт здоровья»
А. Комплексы ОРУ для самостоятельной работы
Б. Рекомендации для учащихся по самостоятельной тренировке.
В. Разработаны тестовые задания по различным разделам урока физкультуры.
Г. Создана и принята программа здоровье сбережения « Здоровым быть здорово».
Д. Созданы методики диагностики и самоконтроля.