Роль игры в организации кружковой внеаудиторной работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности в ГПОУ

АННОТАЦИЯ
В итоговой выпускной работе на тему «Роль игры в организации кружковой внеаудиторной работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности» дана характеристика опасностей в изучении охраны труда и безопасности жизнедеятельности, показана система работы по данному направлению, представлена программа предметного кружка по охране труда и безопасности жизнедеятельности «Спасатель».
Данная работа может представлять интерес преподавателей.

Актуальность исследования:
В работе рассмотрена организация содержательного досуга студентов и создание условий для творческой самореализации в формировании культуры здорового и безопасного образа жизни, возможность развивать у студентов собственную компетентность в вопросах безопасности при работе на производстве и получение знаний по безопасности жизнедеятельности и оказанию первой доврачебной помощи окружающим.
Объект исследования: практические навыки студентов по охране труда и безопасности жизнедеятельности.
Предмет исследования: роль игры в организации кружковой внеаудиторной работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности в ГПОУ «Донецкий профессиональный лицей автотранспорта».
Цель исследования: осуществить теоретический анализ и обобщить опыт кружковой внеаудиторной работы ГПОУ «Донецкий профессиональный лицей автотранспорта» по безопасности жизнедеятельности и охране труда.

Задачи исследования:
Изучить сущность игры в организации кружковой внеаудиторной работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности.
Определить задачи организации кружковой внеаудиторной работы по охране труда и безопасности жизнедеятельности.
Обобщить опыт работы предметного кружка «Спасатель».
Практическая значимость исследования.
Совершенствование знаний при изучении предмета охрана труда и безопасности жизнедеятельности с целью практического применения и формирования профессиональных компетенций по подготовке высококвалифицированных конкурентоспособных выпускников.

ЗАДАЧИ предметного кружка «СПАСАТЕЛЬ»
обеспечение профессионально-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени среднего профессионального образования ;
становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, профессиональных компетенций, взаимопомощи, работе в команде;
формирование у студента активной деятельностной позиции.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени студентов. Понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей студентов в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

По окончании подготовки студенты должны
знать: функции спасательной службы и законодательную базу по ней;
специфику аварий, катастроф и стихийных бедствий региона, их поражающие факторы и последствия;
принципы организации и порядок ведения АСР при различных ЧС;
способы поиска, извлечения и транспортировки пострадавших в различных условиях;
основы применения специальных аварийно-спасательных средств, оборудования, приборов, инструментов, приспособлений;
приемы и средства оказания первой медицинской помощи;
особенности оказания первой медицинской помощи при переломах различной локализации;
основы передвижения по различной местности; методы и приемы управления собственным состоянием;
особенности психологического воздействия обстановки на людей при ЧС.
основы выживания в различных климатических и природных условиях;
технику безопасности при выполнении АСР; свои индивидуально-психологические особенности;
.

уметь:
ориентироваться в законодательной базе по аварийно-спасательному делу;
применять и эффективно использовать спасательную технику, приборы, оборудование, СИЗ и средства связи;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
работать с компасом и картой, ориентироваться на местности в любое время суток при различных погодных условиях;
контролировать свое морально-психологическое состояние при ЧС;
применять приемы управления своим состоянием.

иметь представление:
об отечественном и зарубежном опыте ведения АСР в различных ЧС природного и техногенного характера;
о природных явлениях региона;
о процессе горения, пожаре и его развитии;
об особенностях тушения пожаров различных категорий на различных объектах;
об основах психологических знаний и особенностях поведения человека в ЧС.

ЛЕКЦИИ:

НЕДЕЛЯ ОХРАНЫ ТРУДА,СПАРТАКИАДЫ, СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ЗАРНИЦЫ

ВЫЖИВАНИЕ…

ОБЪЕКТОВЫЕ ТРЕНИРОВКИ

КОНКУРСЫ

КВЕСТ:
ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

Лекции по здоровому образу жизни, конкурсы по предупреждению ЧС

КОНКУРСЫ ГАЗЕТ

КОНКУРС: БЕЗОПАСНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ

ЭЛЕКТРОННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ: ЗНАТОК ОХРАНЫ ТРУДА

ЭКСКУРСИИ

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ