Влияние компьютерных игр на успеваемость и общее состояние школьников

Актуальность проблемы
Мы, дети, с рождения уже члены «информационного общества». Объем информации, который обрушивается на нас, во много раз превышает объем, который приходился на наших родителей несколько десятков лет назад.
В своей работе я рассмотрели вопрос о влиянии компьютерных игр на психическое и физическое состояние школьника.

ЦЕЛЬ
ЗАДАЧИ
изучить влияние компьютерных игр на организм школьника.
проанализировать успеваемость сверстников, использующих компьютер в учебных и досуговых целях;
проследить за изменением в поведении детей, увлекающихся компьютерными играми;
разработать рекомендации для одноклассников по рациональному использованию компьютера.

Объект:
Методы:
Ожидаемые результаты:
школьники
анализ научно - популярной литературы,
анкетирование,
наблюдение.
формирование у школьников знаний о влиянии компьютерных игр на организм человека;
раскрытие положительного влияния компьютерных игр на интеллектуальное развитие детей.

I этап
На первом этапе мной была изучена специальная и научно-популярная литература. Всего было изучено 8 источников специальной и научно-популярной литературы и свыше 10 сайтов.
Вывод: врачи давно уже отметили, что частые световые мелькания отрицательно сказываются на ритмах головного мозга.
Компьютерные игры (стрелялки, бродилки) ведут к тому, что ребенок перестаёт мыслить творчески, становится черствым, жестоким, эгоистичным

Положительное и отрицательное влияние компьютерных игр
положительное:
-развитие интеллекта, логики, внимания
-развитие быстроты реакции
-улучшение скорости обработки
визуальных данных
-развитие творческих способностей
-быстрая адаптация к ситуациям
отрицательное
Сужение кругозора
-Параллель реальности и игры.
-Агрессия, жестокость.
-Одиночество и эгоизм.
-Изменение картины мира
-Проблемы социализации.
-Переутомление
-Напряжение органов зрения.
-Негативные последствия для мышц рук.
-Перенапряжение шейного отдела

II этап
На втором этапе работы я провел анкетирование
Для этого я задал пару вопросов среди классов

Вывод: на основе анкетных данных и анализа успеваемости мне удалось выяснить, что дети любят заниматься за компьютером, но при этом отдают себе отчет в том, что компьютер может быть не только другом, но и врагом.

ВЫВОДЫ:
компьютер – настоящий друг и помощник человека;
компьютерные развивающие игры помогают в учебе;
компьютер должен использоваться в разумных целях.
Нерациональное использование компьютерных игр отрицательно влияет на успеваемость учащихся и их здоровье.
Результаты:
проанализирована успеваемость сверстников, использующих компьютер;
отслежены изменения в поведении детей, увлекающихся компьютерными играми;
разработаны рекомендации для одноклассников по использованию компьютера.