20170122_prezentatsiya_opyta_raboty

Миссия лицея - формирование инженерной элиты Республики Татарстан
Цели образовательной программы лицея:
Получение нового качества образования естественно-научного направления в системе профильного обучения ориентированного на индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с выходом в европейское образовательное пространство.
Создание условий для формирования успешной личности, готовой к жизненному самоопределению с высоким уровнем толерантности, осознающей и уважающей свои духовные корни, готовой к самореализации в условиях меняющегося социума.
География — предмет углубляющий понимание окружающих явлений, общественных событий. Этот предмет дает богатейший материал для идейно-политического воспитания, прививает любовь к своей Родине, к людям, к труду. География должна помогать обществу решать те или иные конкретные проблемы — то есть выполнять прикладные задачи, так же задачи, связанные с формированием у всех членов общества, у всего населения — «образа страны».
География – это уникальный предмет, который объединяет и естественно-научные, и общественно-научные знания, изучает живую и неживую природу. Таким образом, география - единственный предмет, интегрирующий три важнейшие составляющие мира: природу, население, хозяйство - и изучающий эту триаду в тесном взаимодействии друг с другом. Когда изучаешь географию – ты и метеоролог, и археолог, и геолог, и гидролог, и топограф, и вообще можешь представить себя на месте любого профессионала.
География имеет огромные возможности для различного рода исследований.

РАЗВИТИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Школа «НЕОН»
Совместная исследовательская деятельность
Использование лаборатории физико-химических методов анализа.
Беспроводная метеостанция в кабинете географии
Выполнение проектов в цехах предприятий-партнёров и на базе КНИТУ
Сотрудничество с иностранными колледжами и университетами
Участие в совместных тренингах и мастер-классах
Приборное обеспечение
Социальная практика
Международное партнерство

Девиз: Если путь твой к познанию мира ведёт,-
Как бы ни был он труден-вперёд
Неон-свети!
Неон-искри!
И будь всегда ты впереди!
Почему же именно «Неон»?
· Это красивое, необычное название, которое врезается в память.
· Неон – это благородный газ
· Неон используют в сигнальных целях, чтобы указать дорогу, вот мы и создаём некий путеводитель по дороге к науки.
· Неон в переводе с греческого означает «новый». Ведь мы в новом лицее !
Основные направления работы: 1. Курс «Основы научно-исследовательской деятельности»2. Подготовка проектов к НПК «Малые Кирпичниковские чтения» 3. Работа клуба выпускников и родителей лицея «НЕОН» 4. Культурно-просветительская работа (экскурсии, походы, Предметная неделя по географии, лекции в «Профессорской школе», КВН и т.д.)
Школа проектной деятельности «НЕОН»

Методическая тема:
«Межпредметная интеграция исследовательской деятельности в формировании ключевых компетенций учащихся»
Методическая система работы
Содержание методической системы строится на основе межпредметной интеграции и создания особых взаимоотношений между учителем и учениками, соблюдения педагогических принципов
Цель:
Повышение качества обученности через использование межпредметной интеграции в исследовательской деятельности учащихся
Задачи:
Активизация познавательного процесса, межпредметная интеграция, формирование коммуникативных, рефлексивных, информационных и проектных компетентностей
Педагогическая деятельность осуществляется на решении двух взаимосвязанных педагогических задач, образовательных и воспитательных. Образовательные задачи предполагают подготовку выпускников к саморазвитию и самообразованию, воспитательные – к самовоспитанию и самосовершенствованию

Элективный курс
1. «Основы научно-исследовательской деятельности»
Глобальные изменения в информационной, коммуникационной, профессиональной и других сферах современного общества требуют корректировки различных аспектов образования. В условиях конкуренции предпочтение получают квалифицированные, творчески мыслящие кадры, умело организующие творческую деятельность, готовые воспринять новаторскую мысль и создать условия для её воплощения в жизнь. Поэтому одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является организация учебной исследовательской деятельности и развитие её основного компонента-исследовательских умений, которые развивают логическое мышление, создают внутренний мотив учебной деятельности в целом. Содержание курса «Основы научно-исследовательской деятельности» базируется на классических канонах ведения научной работы, основах методологии научного исследования и правилах оформления.
Цель курса: оказать методическую поддержку учащимся при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений (презентаций) на различных конкурсах и научно-практических конференциях. Научить учащихся алгоритму ведения исследования, навыкам, которые могут быть затем использованы в исследовании любой сложности и тематики.
Содержание курса охватывает весь процесс научного исследования и в целях сохранения логики его изучения разделён на части.
Авторские разработки

Позитивная динамика успеваемости
и качества знаний учащихся за последние три года

Результаты сдачи ЕГЭ и ГИА

Результаты Всероссийской олимпиады школьников

Республиканский этап Всероссийской олимпиады школьников

Достижения учеников
Призёр республиканской олимпиады , 6 участников республиканского тура,
8 победителей, 5 призёров в муниципальном туре олимпиады ,
победитель международной олимпиады по основам наук,
победитель межрегиональной олимпиады в КФУ

Методическая система учителя, апробированная в профессиональном сообществе

Обобщение и распространение педагогического опыта

Обобщение и распространение педагогического опыта

Руководство проблемными группами,
временными творческими коллективами

Методические публикации

Результаты внеурочной деятельности

1 республиканский турнир
по географии
2016 год

Классное руководство
Создание условий для приобретения обучающимся позитивного социального опыта

Непрерывность профессионального развития учителя

Курсы повышения квалификации по программе подготовки экспертов предметных комиссий по проверке ответов на бланках №2 ЕГЭ и ЕРЭ по предмету «География»
Сертификат № ЕЭ 741 04/09
Московский педагогический марафон учебных предметов «День учителя географии», г. Москва, 2012 год
Курсы повышения квалификации по проблеме «Современный урок географии. Реализация требований ФГОС. Метапредметный подход к проектированию уроков
(108 часов)
Свидетельство УПК-20-012720/2015. Казань
Курс по теме «Реализация требований ФГОС и результативность обучения средствами линии УМК издательства «Русское слово» 2015 г
Курс «Образовательный процесс в условиях новой образовательной парадигмы: от предметности к метапредметности средствами линии УМК издательства Вентана Граф» 2015 г
Вебинары в 2016 году
Непрерывность профессионального развития учителя

Победитель Гранта
«Наш лучший учитель» 2013, 2014 г
Почетная грамота МО РФ,2009г.
Нагрудный знак «За заслуги в образовании», 2003г
Почётная грамота МО РТ за подготовку призёра республиканской олимпиады по географии в 2014 году,
Благодарственное письмо за подготовку победителя Международной олимпиады школьников по основам наук в 2015 году.
Почетная грамота УО ЗМР, 2013г.
Почетная грамота администрации Зеленодольского муниципального района, 2001 г.
Благодарственное письмо КНИТУ, 2014 г, 2015 г
Благодарственное письмо КНИТУ(КАИ), 2014г.
Диплом Министерства образования и науки Республики Татарстан, 2009г
Благодарственное письмо за творческий труд и усилия по подготовке школьников к научной деятельности.(г.Иркутск. Летняя школа-конференция «Проектное образовательное пространство в области естествознания и нанотехнологий» 2014 г.о.Байкал, остров Ольхон)
Благодарственное письмо КФУ за организацию стажировочной площадки, 2015г.
Сертификат на получение образовательного гранта Благотворительного Фонда «Содействие интеллектуальному и творческому развитию одарённых детей», 2014г
Диплом МО и Н РТ за активную работу по реализации принципов Хартии Земли в Республики Татарстан, 2009г.
Грамота УО ЗМР за подготовку победителя Ломоносовских чтений по географии, 2010г.
Диплом «Учитель цифрового века» 2013г.
Диплом лауреата социального проекта «Отличник», 2010г
Диплом КФУ за активное участие в работе международной научно-практической конференции, 2015г.

Грамоты и благодарственные письма