Аксиологические и технологические компоненты организационно педагогической культуры как фактор развития профессионализма

Суть аксиологии
Суть педагогической аксиологии определяется спецификой педагогической деятельности, ее социальной ролью и личностно образующими возможностями.
Аксиологические характеристики педагогической деятельности отражают ее гуманистический смысл.

Педагогические ценности
Это особенности, которые позволяют не только удовлетворять потребности педагога, но и служат ориентирами его социальной и профессиональной активности, направленной на достижение гуманистических целей.

Духовные ценности
Духовные ценности зависят от социальных, политических, экономических отношений в обществе, которые во многом влияют на развитие педагогики и образовательной практики.
Уровень педагогических ценностей служит показателем личностно-профессионального развития педагога.

Классификация педагогических ценностей
личностные
групповые
социальные педагогические ценности

Индивидуально-личностная система
ценности, связанные с утверждением личностью своей роли в социальной и профессиональной среде
-ценности, удовлетворяющие потребность в общении и расширяющие его круг
ценности, ориентирующие на саморазвитие творческой индивидуальности
ценности, позволяющие осуществить самореализацию
ценности, дающие возможность удовлетворять прагматические потребности

Самодостаточные ценности
Это ценности-цели, включающие творческий характер труда педагога, престижность, социальную значимость,
ответственность перед государством, возможность самоутверждения, любовь и привязанность к детям
Ценности-цели выступают в качестве доминирующей аксиологической функции в системе других педагогических ценностей, поскольку в целях отражен основной смысл деятельности учителя.

Ценности-средства
собственно педагогические действия (технологии обучения и воспитания)
собственно педагогические действия ((технологии общения);
действия, отражающие субъектную сущность педагога

Группы-ценностей средств
ценности-отношения,
ценности-качества
ценности-знания.
Образуют аксиологическую модель