Слайд 2Чем отличается нынешний стандарт от стандарта второго поколения?
Как строить процесс обучения
![Чем отличается нынешний стандарт от стандарта второго поколения? Как строить процесс обучения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1008722/slide-1.jpg)
в соответствии с новыми требованиями?
Какие приёмы и методы обучения применять в условиях развития информационного общества?
Слайд 3Проектная деятельность способствует
развитию у учащихся
· творческих способностей и активности;
· адаптации
![Проектная деятельность способствует развитию у учащихся · творческих способностей и активности; ·](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1008722/slide-2.jpg)
к современным условиям жизни;
· формированию познавательных мотивов учения,
так как учащиеся видят конечный результат
своей деятельности, который
вызывает желание учиться.
Слайд 4Основные виды проектов для обучения языку
Групповой проект,
в котором "исследование проводится всей
![Основные виды проектов для обучения языку Групповой проект, в котором "исследование проводится](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1008722/slide-3.jpg)
группой,
а каждый студент изучает определенный аспект выбранной темы".
Мини-исследование,
состоящее в проведении "индивидуального социологического опроса
с использованием анкетирования и интервью".
Проект на основе работы с литературой,
подразумевающий "выборочное чтение по интересующей ученика теме" и подходящий для индивидуальной работы.
Слайд 5Интеграция проектов в процесс обучения языку
Проект может:
использоваться как одна из форм
![Интеграция проектов в процесс обучения языку Проект может: использоваться как одна из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1008722/slide-4.jpg)
внеаудиторной работы,
служить альтернативным способом организации учебного курса,
интегрироваться в традиционную систему обучения языку.