Арт-терапия в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного с задержкой психического развития

Арт-терапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи искусства и творчества.
Методы арт-терапии:
музыка — музыкотерапия;
изобразительное искусство — изотерапия;
театр, образ — имаготерапия;
литература, книга — библиотерапия,
танец, движение — кинезитерапия;
сказка – сказкотерапия;
песок – пескотерапия и т.д.

Задачи арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками:
– развитие познавательной активности;
– совершенствование речи;
– раскрытие творческого потенциала;
– развитие оригинальности мышления;
– улучшение внимания и памяти, воображения.

Изотерапия
Тестопластика
Рисование сухими листьями (сыпучими материалами и продуктами)

Каплетерапия
Марания

Методика Таро Гоми
Японский иллюстратор Таро Гоми создал методику, в ходе которой детям предлагались незаконченные рисунки, в которых им было необходимо придумать и дорисовать недостающие элементы, раскрасить все и составить рассказ по рисунку.

Примеры незаконченных рисунков Таро Гоми:
закрепление материала по лексическим темам

развивает умения искать причинно-следственные связи (Нарисуй, какая сегодня погода?)

развивает умение находить оптимальный вариант решения задачи («Как ему преодолеть пропасть?»)

развивают воображение, творческое мышление «(Нарисуй в небе ещё самолеты и птиц…или облака, или драконов, или…»)

Игры и упражнения по методике:
«Что я нарисовал (а)». Если ребёнок не справляется, ему сложно придумать свою историю и нарисовать ее, педагог сам начинает рисовать рисунок и просит ребёнка отгадать, что он нарисовал и раскрасить.
«Придумай название рисунку», «Дорисуй картинку»
«Придумай и нарисуй». Детям, которые самостоятельно справляются с рисунками, предлагается нарисовать собственный незавершенный рисунок и задать вопрос к рисунку.

Наши рисунки: