Слайд 2Учебный план гимназии реализуется через рабочие программы, составленные в соответствии с ФГОС
![Учебный план гимназии реализуется через рабочие программы, составленные в соответствии с ФГОС](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-1.jpg)
НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФК ГОС СОО, на основе Примерных программ по учебным предметам с использованием программ, предложенных авторскими коллективами, авторами учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе.
Учителя гимназии работают над организацией исследовательской и проектной деятельности во внеурочной деятельности, а так же применяют эти технологии на уроках.
Слайд 3Индивидуальный проект (или групповой проект (7 класс)
представляет собой особую форму организации деятельности
![Индивидуальный проект (или групповой проект (7 класс) представляет собой особую форму организации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-2.jpg)
обучающихся (учебное исследование или учебный проект).
Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством педагога по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности (познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной).
Слайд 4
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные результаты:
1.Проявление познавательных интересов и активности в данной
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Личностные результаты: 1.Проявление познавательных интересов и активности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-3.jpg)
области предметной деятельности.
2.Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного труда.
3.Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.
4.Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.
5.Планирование образовательной и профессиональной карьеры.
Слайд 5ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Метапредметные результаты:
1.Алгоритмизированное планирование процесса познавательной деятельности.
2.Определение адекватных имеющимся
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Метапредметные результаты: 1.Алгоритмизированное планирование процесса познавательной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-4.jpg)
организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
3.Комбинирование известных алгоритмов творчества в ситуациях, не предполагающих стандартное применение.
4.Проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач.
5.Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию продукта (результата) проекта.
Слайд 6ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Предметные результаты:
1.В познавательной сфере
1.1.Рациональное использования учебной и
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Предметные результаты: 1.В познавательной сфере 1.1.Рациональное использования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-5.jpg)
дополнительной информации для проектирования и создания продукта (результата).
1.2.Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания продукта (результата) труда;
1.3.Владение алгоритмами и методами решения организационных задач.
1.4.Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации.
Слайд 7ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1.5.Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1.5.Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-6.jpg)
процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности.
1.6.Контроль промежуточных и конечных результатов по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов.
1.7.Выявление допущенных ошибок в процессе работы
и обоснование способов их исправление.
Слайд 8ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1.8.Документирование результатов работы в проектной деятельности.
2.В мотивационной сфере:
2.1.Оценивание
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 1.8.Документирование результатов работы в проектной деятельности. 2.В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-7.jpg)
своей способности и готовности к работе
в конкретной предметной деятельности.
2.2.Оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности.
2.3.Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.
2.4.Выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг.
Слайд 9ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2.5.Согласование своих потребностей и требований с другими участниками
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 2.5.Согласование своих потребностей и требований с другими](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-8.jpg)
познавательной деятельности.
2.6.Осознание ответственности за качество результатов труда;
2.7.Наличие экологической культуры при обосновани
и продукта (результата) работ.
2.8.Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов и денежных средств.
3.В эстетической сфере
3.1.Дизайнерское проектированиеили рациональная эстетическая организация работ.
3.2.Моделирование художественного оформления продукта
.
Слайд 10ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3.3.Разработка варианта рекламы выполненного результата.
4.В коммуникативной сфере
4.1.Формирование
![ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 3.3.Разработка варианта рекламы выполненного результата. 4.В коммуникативной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-9.jpg)
рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива.
4.2.Выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации.
4.3.Оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов.
4.4.Публичная презентация и защита проекта, продукта труда или услуги.
Слайд 11СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа)
Тема /Содержание
Понятие "Проект" и "Проектная деятельность"
Знакомство с новыми
![СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа) Тема /Содержание Понятие "Проект" и "Проектная деятельность"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-10.jpg)
понятиями и определениями: проектный продукт. Учебный проект и его признаки.
Структура и типология проектов.
Какими бывают проекты? Типология:
практико-ориентированный, творческий, исследовательский, игровой, информационный, социальный и телекоммуникационный.
Проблема и цель проекта.
Проблема –главное существование проекта. Выявление проблема из противоречия. Постановка цели как решение своей проблемы.
Слайд 12СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа)
Выбор темы проекта От идеи к теме проекта.
![СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа) Выбор темы проекта От идеи к теме](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-11.jpg)
Основания для темы проекта. Направления деятельности.Постановка задач проекта.
Определение задач для разных этапов работы над проектом.Планирование деятельности. Составление плана работы над каждым этапом деятельности. Планирование промежуточных результатов.Сбор информации.
Работа с различными источниками ин-формации. Использование разных ресурсов в своей деятельности.
Методы исследования Наблюдение, эксперимент, измерение, способы представления результата работы над проектом. Самооценка продукта.
Слайд 13СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа)
Оценивание себя и результатов своей деятельности, достоинств и
![СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа) Оценивание себя и результатов своей деятельности, достоинств](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-12.jpg)
недостатков. Представление результатов работы. Формы представления результата работы: презентация, публичное выступление.
Работа с информацией. Обработка информации: графический способ: построение диаграмм, графиков.
Информационные ресурсы. Использование Интернета, работа с электронными носителями. Работа с библиотекой. Оформление источников библиографии.
Работа со справочно-библиографическим аппаратом.
Пишем: план, тезисы, конспект. Отличительные признаки, правила написания. Текст. Виды информации в тексте.
Особенность работы с научным текстом, классификация, термины, понятия. Анализ полученных данных.
Слайд 14СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа)
Построение выводов. Взаимодействие в группе
Правила общения в группе.
![СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7КЛАСС(34 часа) Построение выводов. Взаимодействие в группе Правила общения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/981398/slide-13.jpg)
Распределение ролей вкоманде.
Коммуникативная деятельность. Тренировочные задания
на развитие коммуникативных качеств участников группы.
Стратегии группового взаимодействия. Взаимодействие участников в группе. Способы группового взаимодействия.
Диалог. Диалог как способ нахождения совместных решений. Правила ведения диалога. Аргументация.
Умения объяснять и доказывать, отстаивать свою точку зрения. Спор: дискуссия, полемика, дебаты. Способы взаимодействия в споре, отличительные особенности разрешения спора. Учимся выполнять групповой мини-
проект. Этапы совместной работы, правила общения, правила ведения обсуждения. Работаем вместе над проектом.