Выбор профессии

1. Потребность
2. Цель
3. Задача
4. Исследование
4.1 изучение своих интересов и склонностей
4.2 выводы (критерии отбора профессии)
5. Выбор лучшей профессии
6. Условия получения профессии
7. Выводы по работе
Содержание:

Обоснование потребности – хорошо выбранная профессия должна приносить хороший доход и быть при этом мне интересной. Я решила подумать и выбрать ту профессию, которая бы соответствовала моим интересам и возможностям.
Цель проекта- найти подходящую для меня профессию
Задачи:
1. Провести исследование своей личности
2. Выбрать ряд специальностей, которые привлекают меня
3. Проанализировать выявленные профессии через призму, полученных данных о себе
4. Подумать о способе реализации своей мечты и получения идеальной профессии
4. Исследование
4.1 Изучение моих профессиональных интересов

Результаты:
Дифференциальный диагностический опросник (ддо)- человек художественный образ
Тест на коммуникативные и организационные склонности- не развиты
Коммуникативные склонности- 1 ступень
Организационные склонности- 3 ступень
Профессиональный тип личности- артистический
Мои склонности- к эстетическим видам деятельности
Мой тип личности в типологии Майерс-бриггс –Интровертированный, интуитивный, чувствующий, воспринимающий.

4.2 Результаты тестов показали, что:
коммуникабельные и
организационные качества не развиты
интровертированный, интуитивный, чувствующий, воспринимающий.
человек художественный образ
артистический тип
личности
к эстетическим видам деятельности

Профессии которые меня прельщают-
дизайнер интерьера, архитектор, художник.

Анализ результатов: больше всего мне подходит работа архитектора.
Условия для получения профессии:
Я хорошо подумала и пришла к выводу , что для получения данной профессии необходимо:
Хороший аттестат, для этого мне необходимо подтягивать литературу историю России.
Такие предметы для сдачи как литература и история.
Творческий подход к работе и развитое пространственное мышление .
Необходимо обладать навыками рисования и черчения.
Подобрать учебное заведение не по принципу «кула возьмут», а где хорошо учат.