Аттестационная работа. Создание индивидуальной траектории развития обучающегося через организацию проектной деятельности

Краткая характеристика жанра работы
Исследование – творческий процесс изучения объекта или явления с определенной целью, но с изначально неизвестным результатом. Исследование это следование алгоритму опытного или теоретического анализа. Упрощенным вариантом такого алгоритма в естествознании можно считать следующую последовательность действий: наблюдение объекта (явления); фиксация определенных параметров объекта, с помощью адекватных методик; теоретический анализ полученных данных и поиск путей их интерпретации.
Основным критерием исследовательской работы является получение объективно новых знаний.

Идея заключается визменении организации учебной деятельности
с использованием инновационных технологий как основы создания индивидуальной образовательной траектории учащегося, его социализации, а также расширения учебного предмета.

Это значит, что здесь всегда поддержат тех, кто:
И - будет исследовать, испытывать, искать истину,
Н - опираеться на нравственность, стараеться быть надежным, неподражаемым,
Т - проявлять творчество, талант, терпение и труд,
Е - хочет учиться и жить по-европейски,
Р - развиваться радостно, результативно, разумно, Е - естественно,
С - стремиться быть самостоятельным и смелым. .
Краткая характеристика образовательного учреждения

МАОУ гимназия №16 «Интерес» «молодое»образовательное учреждение. За три учебных года у гимназии есть многое: свои традиции, своя школьная газета, свое телевидение.
Квалифицированные педагоги обучают учеников так, что они успешно сдают экзамены, а 14 учеников стали победителями и призерами районных, областных олимпиад по разным предметам.
Больше 600 человек участвовали в творческих конкурсах и проектах районного, областного, всероссийского и даже международного уровней. Гимназия участвовала в областном конкурсе «Стандарт оформления образовательного учреждения» и заняла в Люберецком районе 1 место, а в Московской области 2 место!!!
Краткая характеристика образовательного учреждения

Цель проекта -развитие личностного потенциала учащихся в учебно-воспитательном процессе.
Задачи проекта:
1. Изучение и освоение теоретических основ формирования и развития личностных способностей каждого ребёнка в предметной области.
2. Выделение и анализ конкретных личностных способностей учащихся в качестве ориентиров для ведения образовательной деятельности по предмету.
3. Определение эффективности работы по развитию личностных способностей детей.

Применяемые формы исследовательской деятельности
подготовка реферата,
доклад,
компьютерная презентация,
исследовательский проект,
эссе.

Повышение профессиональной компетентности учителя.
Повышение учебной мотивации и качества обучения.
Создание индивидуальной образовательной траектории обучающегося, его успешности и социализации в обществе.
Ожидаемые результаты:

1. Эффективное применение инновационных технологий в урочной и внеурочной деятельности.
2. Положительная динамика процесса развития личностного потенциала обучающихся - участников проекта.
Критерии эффективности проекта:

Педагогические технологии
Проектная и исследовательская деятельность
Проблемное обучение
Разноуровневое обучение
«Вспышка интереса»
Создание атмосферы заинтересованности на уроках ; дифференцированные задания; решение задач ТРИЗ; олимпиадное движение; конкурсы по предметам; предметные экскурсии; создание программ по внеурочной деятельности, по запросам обучающихся.

Результаты реализации проекта
- повышение интереса к предметам биология и экология;
- высокие результаты обучающих, участвующих в олимпиадах, конкурсах;
- повышение мотивации к исследовательской деятельности ;
- стабильно высокое качество знаний по итоговой аттестации;
- поступление выпускников в профильные вузы.