Содержание
- 2. Увидал жираф ежа, убежал жираф, дрожа Повторите чистоговорку. Какой звук в ней встречается чаще?
- 3. Повторите чистоговорку. Какой звук в ней встречается чаще? Шесть мы-шат в ка-мы-шах шур-шат
- 5. Сравните звуки [ш] и [ж].Чем они похожи и чем отличаются? Ж Ш
- 6. Назови картинку, какой звук есть в названии Ж или Ш
- 7. Проведи «дорожку» от картинки до буквы Ш Ж
- 8. шап-ка жаб-ка
- 9. Лу-ша лу-жа
- 10. Посмотрите, что случится, если Ж и Ш поменяются местами Летит по небу Шар-птица. У Вани на
- 11. Обозначь цветом гласные и согласные Проверь себя! ШИ ЖИ ШУ ША ШУ ЖУ
- 13. Скачать презентацию



![Сравните звуки [ш] и [ж].Чем они похожи и чем отличаются? Ж Ш](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1085990/slide-4.jpg)






Реализация инновационной воспитывающей среды в ОООД
Зарядка дома, часть 1
Научное шоу для детей в детском саду
Инновационная деятельность как условие успешности педагога
Особенности произношения в кадре. Дикция и артикуляция
Изготовление комплекта кубиков
Преподавание в начальных классах
Творческая мастерская: изготовление закладки для любимой книги
Сегодня мы будем делать причёску для Ёжика!
Современный урок по предмету физическая культура
Игровые методы и приёмы в практике работы с детьми с нарушениями речевого развития. Мастер-класс для воспитателей ДОО
Рефлексия на уроках русского языка, как обязательное условие формирующего оценивания
Тигрёнок крючком
Свободный полет. Психологический настрой
Игры на липучках для детей младшего дошкольного возраста
Плоскостное и объемное изображение. Передача светотени простым карандашом
12 апреля - всемирный день авиации и космонавтики
Бычок из бумаги. Поделка к Новому году
Гимнастика для глаз Матрешки
Программа кружковой работы
Объемный цветок из ватных палочек
1 сентября – Всероссийский урок Мира
Основные методически–организационные условия осуществления аттестации педагогических кадров
Мастерская Деда Мороза
Танцевальный коллектив RITMIX
Экономическое воспитание детей
Советы родителям по подготовке детей к школе
Использование метода этимологического анализа в логопедической работе по преодолению дизорфографии у школьников