Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия

Научный аппарат исследования
Объект исследования: групповой метод организации практического занятия.
Предмет исследования: психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия.
Цель: изучив научно-педагогическую литературу, выявить психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия с последующим применением в практике обучения дисциплине «Современные проблемы механики».
2

Структура исследования
Введение
Глава I. Концептуальные основы изучения психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия
Выводы по главе I
Глава II. Практика и опыт учёта психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия
Выводы по главе II
Заключение
Список литературы
3

Глава I
Глава I. Концептуальные основы изучения психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия.
I. 1. Групповой метод организации практического занятия как объект научного исследования.
I. 2. Психолого-педагогические особенности группового метода организации практического занятия как субъект исследования.
4
Ключевые понятия:
Групповой метод обучения
Психолого-педагогические особенности
Принципы эффективной работы в группах

Основные особенности и характеристики
группового метода обучения
5

Особенности и характеристики
форм организации учебного процесса
6
Психолого-педагогические особенности
группового метода организации занятия:
развитие нравственных качеств учащихся ;
развитие их коммуникативности и речи;
развитие умений работы в команде;
воспитание ответственности, взаимного уважения.

Роль и место психолого-педагогических особенностей
группового метода обучения
в общей характеристике метода
7
Принципы эффективной работы в группах:
правильного, продуманного комплектования групп;
позитивной взаимозависимости;
индивидуальной оценки;
обучения навыкам работы в команде;
систематической рефлексии.
Организационные формы при работе в группах:
систематической рефлексии. формальные группы;
неформальные группы;
базовые группы.

Глава II
8
Глава II. Практика и опыт учёта психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия.
II. 1. Описание разновидностей групповых методов обучения и их подбор с учётом психолого-педагогических особенностей студентов механиков.
II. 2. Применение психолого-педагогических особенностей группового метода организации практического занятия в процессе обучения студентов механиков.

9
Отбор эффективного метода организации группового практического занятия

Внедрение в практику преподавания
дисциплины
«Современные проблемы механики»
10
Тема занятия: «Теорема об изменении кинетической энергии. Представление элементарной работы внутренних сил и мощности напряжений».
Цель: Создание условий для овладения учащимися алгоритмом решения проблемных и исследовательских задач механики по представленной теме.
Используемый метод: группового исследования.
Этапы внедрения:

Внедрение в практику преподавания
дисциплины
«Современные проблемы механики»
11

Заключение
12