Что необходимо знать ребенку старшей группы?

Расписание занятий:
Понедельник:
1.Рисование;
2.Физическая культура.
Вторник:
1.Развитие речи;
2.Музыка;
3.Лепка (аппликация).
Среда:
1.Математика;
2.Физическая культура;
3.Доноведение.
Четверг:
1.Развитие речи;
2.Ознакомление с окружающим ( с природой);
3.Физическая культура (на воздухе).
Пятница:
1.Рисование;
2.Музыка.

Области развития:
1.Речевое развитие;
2.Социально-коммуникативное развитие;
3.Познавательное развитие;
4.Физическое развитие;
5.Художественно-эстетическое развитие.

Фамилия, имя, отчество.
Фамилия, имя родителей.
Знает название своего родного населенного пункта, своей страны, ее столицы.
Знает свой домашний адрес.
Свой возраст.

Развитие речи:
Составлять по образцу небольшой рассказ о предмете;
Без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения;
Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
Умение слышать и различать звуки, находить их место в звуке;
Умение подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением.

Знать жанры художественных произведений (стих, сказка, рассказ).
Использовать в речи сложных предложений.

Формирование элементарных математических представлений.
Счет в пределах 10 (в возрастающем и убывающем порядке;
Количественный счет;
Знание геометрических фигур: треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник, трапеция, пятиугольник, ромб, куб, ромб, трапеция. (их особенности).
Определять направление движения от себя: налево, направо, вперед, назад, вверх, вниз

Знать часть суток и их последовательность (утро, день, вечер, ночь).
Называет времена года и их последовательность;
Знать последовательность дней недели, связывать их с порядковым счетом.
Умение сравнивать предметы (длиннее, короче, уже, шире, больше, меньше).

Знакомство с окружающим миром
Знание профессий, чем занимаются эти люди.
Различает и называет специальные виды транспорта, объясняет их значение.
Понимает значение сигналов светофора, узнает и называет некоторые дорожные знаки.
Различает проезжую часть, тротуар, пешеходный переход.
Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе.

Иметь представления о предметах, их существенных признаках;
Уметь свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада;
Узнавать и называть 6-7 растений и их части;
Уметь описывать растения, отмечая расположение листьев, форму, цвет, особенности поверхности.

Иметь представления о многообразии животного мира и характерных признаках классов (перья, пух, шерсть, мех и т. д.)

Лепка
Лепить предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы (раскатывание, прищипывание, придавливание, сплющивание )
Умение изображать при помощи лепки небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы);
Умение лепить предметы, состоящие из нескольких частей, соединять их пи помощи приемов: примазывание, прижимание.

Аппликация
Правильно держать ножницы и уметь работать при помощи их.
Резать по прямой линии, вырезать заготовки для композиций : квадрат, круг, треугольник, прямоугольник.
Умение при помощи ножниц делить квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Рисование
Умение ориентироваться на листке бумаги;
Рисовать по представлению и с натуры овощи, фрукты, игрушки, передавая их форму и строение;
Располагать изображения на всем листе, на одной линии и на широкой полосе создавать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства, используя точки, круги, завиток, волнистые линии, травку, цветы;
Использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.

Культурно-гигиенические навыки
Выполняет обязанности дежурного по кухне, выполнять свои домашние обязанности;
Поддерживать порядок в группе, на участке детского сада, дома.
Самостоятельно одеваться, раздеваться, обуваться, разуваться.
Выполняет поручения по уходу за животными, растениями.

Общение
Умение договариваться с сверстниками в конфликтных ситуациях,
Умение слушать своего собеседника, не перебивая его;
Умение адекватно реагировать на просьбы педагога, родителей, сверстников.
Умение аргументировать свою точку зрения.
Соблюдает элементарные правила поведения в транспорте, на улице.
Использование в речи как можно больше вежливых слов.