Содержание
- 2. Музыкальная диагностика – анализ первичной информации о реальном состоянии воспитанности и образованности дошкольника, характера предпочитаемой им
- 3. Следует подчеркнуть «открытый» характер диагностики музыкального развития ребенка: никакой единичный тест не может претендовать на исключительную
- 4. Цель – определить уровень развития музыкальных способностей воспитанников. 1. Мотивация в занятиях музыкой Решающее значение в
- 5. 2. Специальные музыкальные способности а) диагностика чувства ритма может включать и выполнение заданий на воспроизведение в
- 6. б) диагностика двигательных способностей, можно выявить в процессе различных музыкальных игр. В ходе игры исполняется музыкальное
- 7. в) диагностика звуковысотного слуха осуществляется на уровне различения регистров, определения направления движения мелодии, в процессе выявления
- 8. г) диагностика музыкально-слуховых представлений связана с выявлением способности ребенка воспроизводить мелодию по слуху голосом или на
- 9. д) диагностика ладового чувства основывается на выявлении способности ребенка различать ладовое тяготение звуков, реагировать на эмоциональное
- 10. 3. Креативные свойства ребенка (творческие способности). Осуществляется в процессе выполнения посильных творческих заданий на сочинение и
- 11. Информационные ресурсы: Праслова, Г. А. Теория и методика музыкального образования детей дошкольного возраста : учеб. для
- 13. Скачать презентацию