Диагностика результативности детей

Содержание
Введение
Диагностика результативности детей
Диагностика креативности детей
Заключение

Введение
Основная цель педагогической диагностики - выявление, измерение и оценивание результатов образовательного процесса
Основная задача диагностирования уровня воспитанности детей - оценка развития системы отношений ребенка с самим собой и окружающим миром в рамках осваиваемого вида деятельности
Основная задача диагностирования уровня обученности детей - оценка реального объема и качества знаний, умений и навыков
Основная задача диагностирования уровня развития детей - оценка влияния занятости определенным видом деятельности на их личностное развитие

Диагностика результативности

Воспитательные
Образовательные
Развивающие
Единая шкала оценки результатов

№1
№2
№3
№1

Обработка полученных результатов
а) вычисление индивидуального среднего балла по формуле:
б) вычисление коллективного среднего балла по каждому показателю по формуле:
в) построить на основании полученных данных индивидуальный и коллективный графики мониторинга.

Диагностика за 3 года

Диагностика креативности

Уровень креативности детей выявляется педагогом методом наблюдения на занятиях и оценивается по 4 – бальной системе два раза в год : в конце первого полугодия и в конце учебного года.
Педагог заполняет таблицу, в которой указаны характеристики креативности под цифрами (1), (2), (3) и (4)

В каждой графе педагог проставляет баллы от 1 до 4 – в зависимости от того, как часто проявляются предлагаемые характеристики у ребёнка.

В конце учебного года педагог вновь заполняет таблицу, суммируя баллы напротив фамилии каждого ученика (отдельно за первое полугодие, отдельно – за второе).
Последнюю графу таблицы – «сумма баллов» заполняет методист в конце учебного года и на основе полученных данных строит диаграмму.
Проявление характеристик у ребёнка
Уровень креативности детей

Диагностика за 3 года

Выводы
Качественно выполненная диагностика результативности позволяет отследить уровень воспитанности и обученности детей
Диагностика креативности важна для отслеживания индивидуального творческого роста каждого ученика
Мониторирование образовательного процесса необходимо для корректировки образовательных программ с целью повышения качества образования