Эффективное использование элементов дистанционного обучения в учебном процессе

Дистанционное обучение
— взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность
Интернет
Прочитал
Понял/ НеПонял
Принял
Делаешь
Увидел
Услышал
НеДелаешь
НеПринял

Единая Информационная Среда
Интернет
Каб 44 (Шашин И.А.)
Отчёты практик
Курсовые
Дипломные работы
Методические пособия
Творческие работы
Учебные материалы по…
Способность адекватно
обработать информацию
Объём информации

ЕОС с рабочего места
Каб 44 (Шашин И.А.)

Дистанционка: Дипломы

Дистанционное обучение позволяет:
снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учёбы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
сократить время на обучение (сбор, время в пути);
участник самостоятельно может планировать время, место и продолжительность занятий;
проводить обучение большого количества человек;
ПОНИЗИТЬ качество обучения за счет применения современных средств, объёмных электронных библиотек и т. д.
создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).
Интернет
Прочитал
Понял/ НеПонял
Принял/ НеПринял
Делаешь/ НеДелаешь
Увидел
Услышал
ВКЛ/ВЫКЛ

Цель ОБУЧЕНИЯ (ОБРАЗОВАНИЯ)
Обеспечить Развитие Общества в преемственности поколений
25 лет
25 лет
25 лет
Нравственность
(СоВесть)
ОбразоВаяние-Понимание
Качество Образования

Эффективность = Польза/Затраты
Любые затраты с нулевой пользой (с т.з. Нравственности и Понимания)= Эффективность => 0
Любые затраты с Пользой (с т.з. Нравственности и Понимания) = Эффективность => ∞
Если Польза = БезНравственность + БезПонимания
Эффективность созданной структуры стремится к ∞
Значит Кто-то может Эффективно
Настроить Образование!