Диагностика воспитанности

Содержание

Слайд 2

План:

Понятие воспитанности
Критерии эффективности воспитательного процесса
Диагностика воспитанности

План: Понятие воспитанности Критерии эффективности воспитательного процесса Диагностика воспитанности

Слайд 3

Понятие воспитанности

Воспитанность – результат воспитания. Это идеальное состояние человека, которое характеризуется набором

Понятие воспитанности Воспитанность – результат воспитания. Это идеальное состояние человека, которое характеризуется
качеств, соответствующих требованиям общественной культуры.

Слайд 4

Результат воспитания может быть

Конечным
Характер воспитанности определяется задачами воспитания, содержанием воспитания и

Результат воспитания может быть Конечным Характер воспитанности определяется задачами воспитания, содержанием воспитания
реальным поведением учащегося.

Промежуточным
Промежуточный результат воспитания является предпосылкой для конечного результата.

Слайд 5

Уровень воспитанности

Чтобы определить воспитанность учащегося, необходимо выяснить круг требований, предъявляемых к воспитуемым.

Уровень воспитанности Чтобы определить воспитанность учащегося, необходимо выяснить круг требований, предъявляемых к
Выявляется уровень воспитанности путем педагогического анализа

Слайд 6

Педагогический анализ

Педагогический анализ – это оценочное рассмотрение сущностных элементов воспитания (П.И.

Педагогический анализ Педагогический анализ – это оценочное рассмотрение сущностных элементов воспитания (П.И. Пидкасистый).
Пидкасистый).

Слайд 7

Педагогический анализ

Анализ подразумевает разбиение воспитательного процесса на составные части и дачу им

Педагогический анализ Анализ подразумевает разбиение воспитательного процесса на составные части и дачу
оценки при соотношении с поставленной целью прогнозируемого результата и реально достигнутого. Воспитанность есть показатель эффективности воспитательного процесса.

Слайд 8

Эффективность воспитательного процесса

Эффективность воспитательного процесса – это степень достижения запланированных результатов,

Эффективность воспитательного процесса Эффективность воспитательного процесса – это степень достижения запланированных результатов,
соответствие с затраченными педагогическими условиями и средствами.

Слайд 9

Критерии эффективности воспитательного процесса

Оценка эффективности происходит на основе критериев.
Критерии – это

Критерии эффективности воспитательного процесса Оценка эффективности происходит на основе критериев. Критерии –
признаки, на основании которых производится оценка чего-либо. Это мерило, условная принятая мера, которая позволяет произвести измерения предмета и на основании этого измерения дать ему оценку.

Слайд 10

Критерии оценки

Для процесса воспитания, П.И. Пидкасистый выделяет две группы критериев:
1. Для

Критерии оценки Для процесса воспитания, П.И. Пидкасистый выделяет две группы критериев: 1.
оценки деятельности педагога.
2. Для оценки воспитательного результата.

Слайд 11

Оценка деятельности педагога

Оценка деятельности педагога происходит на основе его культуры;
субъектной оценке,

Оценка деятельности педагога Оценка деятельности педагога происходит на основе его культуры; субъектной
которая проявляется в цивилизации, как в соответствии организованного процесса к материально-техническим достижениям человечества;
в духовности, как в сопричастности организованной жизнедеятельности детей к проблемам человечества; в нравственности, как ориентированности на человека в качестве наивысшей ценности современной культуры.

Слайд 12

Оценка деятельности педагога

принятия ценностей Добра, Истины, Красоты, прослеживается во внешнем облике

Оценка деятельности педагога принятия ценностей Добра, Истины, Красоты, прослеживается во внешнем облике
детей, их духовном и физическом здоровье, в поведении как в системе поступков, в ценности разного плана деятельности, ценностных предпочтениях и отношения к себе, как к человеку

Слайд 13

При изучении результатов и эффективности воспитательного процесса выполняются аналитические, контрольно-коррективные и прогностические

При изучении результатов и эффективности воспитательного процесса выполняются аналитические, контрольно-коррективные и прогностические функции.
функции.

Слайд 14

При диагностировании решается ряд задач:

1. Выявляется реальное состояние процесса воспитания.

При диагностировании решается ряд задач: 1. Выявляется реальное состояние процесса воспитания. 2.
2. Происходит анализ изменений в воспитательном процессе, а именно изучается влияние различных условий и средств на результат работы их эффективности и целесообразности.
3. Выявляются возможности развития воспитательного процесса, изучаются состояние и динамика развития для дальнейшего совершенствования воспитательного процесса

Слайд 15

Воспитанность – это ключевое понятие для оценки эффективности воспитательного процесса. В чистом

Воспитанность – это ключевое понятие для оценки эффективности воспитательного процесса. В чистом
виде измерить результат или эффективность воспитательного процесса нельзя, т.к. примешиваются внешние влияния и личностные особенности. Нельзя установить единых критериев для всех учебных заведений

Слайд 16

Диагностика воспитанности

Определение уровня воспитанности – это выявление меры соответствия личности учащегося

Диагностика воспитанности Определение уровня воспитанности – это выявление меры соответствия личности учащегося
запланированному воспитательному результату и степень реализации цели и задач воспитательной работы учебного заведения.

Слайд 17

Показатели воспитанности

общественная направленность, взгляды, убеждения, ценностные ориентации, ведущие устойчивые мотивы деятельности через

Показатели воспитанности общественная направленность, взгляды, убеждения, ценностные ориентации, ведущие устойчивые мотивы деятельности
интерес к определенным видам социальной активности через отношение к окружающему миру.

Слайд 18

Показатели воспитанности

Такая направленность может быть положительной или отрицательной (может быть на «себя»

Показатели воспитанности Такая направленность может быть положительной или отрицательной (может быть на
и на «объект», на «других людей»).

Слайд 19

Диагностика воспитанности

Положительная направленность :
это направленность на добро и созидание.

Отрицательная направленность

Диагностика воспитанности Положительная направленность : это направленность на добро и созидание. Отрицательная
:
направленность на зло и разрушение.

Слайд 20

Диагностика воспитанности

Направленность на «себя» – быть здоровым, жить весело, развиваться.
Направленность

Диагностика воспитанности Направленность на «себя» – быть здоровым, жить весело, развиваться. Направленность
на «других людей» – желание помочь окружающим, наличие друзей.

Направленность на «объект» – наличие интересного дела, увлеченность занятием.

Слайд 21

Показатели воспитанности

Показателем воспитанности может быть наличие социально-значимых качеств. Комплексный показатель – это

Показатели воспитанности Показателем воспитанности может быть наличие социально-значимых качеств. Комплексный показатель –
показатель воспитанности в образовательной организации, он не может быть одинаковым для всех, каждое учебное заведение само строит своеобразную модель воспитанности обучающегося

Слайд 22

Диагностические программы изучения воспитанности

Один из методов диагностики воспитанности детей является

Диагностические программы изучения воспитанности Один из методов диагностики воспитанности детей является создание
создание специальных ситуаций, при которых проявляется поведенческая сторона ученика, в результате изучения выявляется соотношение ценностей обучающегося:
Индивидуальных или общественных.
2. Вещно-предметных или духовных
3. Содержащих зло или добро для окружающих.

Слайд 23

Диагностические программы изучения воспитанности

4. Направленных на созидание или разрушение.
Программа изучения

Диагностические программы изучения воспитанности 4. Направленных на созидание или разрушение. Программа изучения
воспитанности Эффективность воспитательного процесса предполагает сравнение показателей характеристик выпускников в течение нескольких лет.

Слайд 24

Диагностика воспитанности способствует более полноценному изучению эффективности воспитательного процесса. Диагностика воспитания способствует

Диагностика воспитанности способствует более полноценному изучению эффективности воспитательного процесса. Диагностика воспитания способствует
развитию личности обучающегося, педагога и отношений в коллективе.
Имя файла: Диагностика-воспитанности.pptx
Количество просмотров: 44
Количество скачиваний: 1