Педагогические условия самообразования личности учителя физической культуры

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
При ежедневной подготовке к учебным занятиям и внеклассным мероприятиям учитель должен владеть современной и перспективной информацией.
Новые технологии требуют от учителей наличия достаточных знаний в области психологии ребенка, осознанного подхода к выбору методов обучения и целесообразности их использования в работе.

изучить условия и определить формы самообразования учителя физической культуры.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ОБЪЕКТ
ИССЛЕДОВАНИЯ:
процесс формирования самообразования личности учителя физической культуры.
условия и формы самообразования учителя физической культуры.
ПРЕДМЕТ
ИССЛЕДОВАНИЯ:

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Метод изучения и анализа литературных источников
Метод анкетирования
Охарактеризовать процесс самообразования учителя физической культуры и условия его совершенствования.
Раскрыть формы самообразования учителя физической культуры
Провести практическую работу по определению условий и форм самообразования учителей физической культуры
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

ГИПОТЕЗА:
Если учитель физической культуры соблюдает следующие педагогические условия самообразования:
реализует потребность к саморазвитию;
владеет способами самопознания и самоанализа;
использует разнообразные формы повышения квалификации, то уровень его профессионального мастерства повысится.

САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА - это наиважнейшая часть профессионального роста, процесс творческой реализации, развития личности, основными принцами которой являются непрерывность и целенаправленность
Этапы планирования процесса самообразования:
1. Диагностический
2. Обучающий
3. Практический
4. Внедрение
5. Обобщающий

ПРОЦЕСС САМООБРАЗОВАНИЯ БУДЕТ ПРОДУКТИВЕН, ЕСЛИ:
Реализуется потребность учителя к собственному развитию и саморазвитию
Учитель владеет способами самопознания и самоанализа педагогического опыта
Учитель обладает развитой способностью к рефлексии
Программа профессионального развития учителя включает в себя возможность исследовательской, поисковой деятельности
Учитель обладает готовностью к педагогическому творчеству
Осуществляется взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития

ФОРМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ:
Индивидуальная
Групповая
Творческий план
Курсы повышения квалификации
Дистанционные курсы
Конференции
Семинары
Вебинары
Сетевые педагогические сообщества
Национальный чемпионат WorldSkills Russia

БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Исследование проводилось на базе общеобразовательной школы №28 среди учителей физической культуры в марте-апреле 2020 года

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Подбор диагностического материала
2. Проведение анкетирования среди учителей физической культуры
3. Анализ полученных результатов

Результаты исследования «Условия самообразования педагогов»

Результаты исследования «Диагностика потребности в самообразовании»

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
заключается в возможности анализа условий, способствующих и препятствующих самообразованию учителей физической культуры и их учет при организации собственного процесса самообразования.

Таким образом, реализуя потребность к саморазвитию, соблюдая условия и используя разнообразные формы самообразования, педагогическое мастерство будет отражаться в организации и проведении учебных занятий и внеурочных мероприятий на высоком уровне.