и образное мышление, необходимое для решения поставленных игровых задач;
- закреплять и уточнять знания о свойствах предметов;
- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Ход игры: сгруппируйте эти предметы. Вопросы: как можно назвать эти предметы одним словом? почему так можно сгруппировать? - какие еще предметы можно добавить в эту группу?
Slaidy.com
Какая фигура следующая?
Моя школа. Мой класс
Новогодний переполох
Лидер XXI века. Я и моя команда
Юный эрудит. Интерактивная игра
Тренажёр-раскраска Букет
С кубиками играем - слова называем
Методические рекомендации учебный проект и требования к проекту. Критерии оценивания проекта старшеклассников
Аппликация. Цирковое представление
Требования к современному уроку
Аттестационная работа. Теория вероятности в повседневной жизни
Комплексный подход к системе контроля в обучении английскому языку
Экологический суд над человеком. Театральная постановка. Проект
Виноград. ГБОУ ДО Севастопольская станция юных техников
Последовательность раскроя фартука
Рисуем ко Дню Святого Валентина
Загадки от Снегурочки. Викторина
Проект по экологическому воспитанию путем познавательно-исследовательской деятельности. Лук – лучок, золотой бочок
Дидактические игры для формирования у детей интереса к людям разных профессий
Программа обучения актива детского общественного объединения РИФ
Мое призвание - электрогазосварщик
Сказочные прятки. Расшифруй эмодзи
Пример защиты проекта
Изготовление контурной плавающей модели с продольным резиномотором из сэндвич-панелей
Веселая логоритмика. Организация эффективной формы дополнительной деятельности с детьми и родителями
Эксперименты с Фиксиками. Итоговая игра
Рисунок. Символика города
Обучение дошкольников игре в шашки и шахматы