- Главная
- Педагогика
- Дидактический многофункциональный кубик Годовик

Содержание
Слайд 2 «Времена года»
Цель: Расширять и закреплять знания детей по теме времена года.
Задачи:
Закрепить
«Времена года»
Цель: Расширять и закреплять знания детей по теме времена года.
Задачи:
Закрепить

и уточнить знания детей о признаках времён года;
Обогатить словарь детей по теме;
Развивать связную речь;
Закрепить умения согласовывать прилагательные с
существительными в роде и числе, существительные с глаголом;
Активизировать навыки словообразования сложных слов;
Развитие общей и мелкой моторики.
Обогатить словарь детей по теме;
Развивать связную речь;
Закрепить умения согласовывать прилагательные с
существительными в роде и числе, существительные с глаголом;
Активизировать навыки словообразования сложных слов;
Развитие общей и мелкой моторики.
Слайд 4«Одень Таню и Ваню по сезону»
Цель: Формировать представления детей об одежде, головных
«Одень Таню и Ваню по сезону»
Цель: Формировать представления детей об одежде, головных

уборах и обуви, их связи с сезоном и погодой. Учить детей классифицировать одежду по заданному признаку (зимняя или летняя, женская или мужская).
Задачи:
Активизация и обогащение словарного запаса дошкольников по теме «Одежда, обувь, головные уборы»
закреплять умение образовывать относительные прилагательные Р. П. мн. числа, притяжательные местоимения, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, правильно употреблять и использовать антонимы
учить правильно употреблять предлог между, от, ориентироваться в пространстве (справа от, слева от, между)
Задачи:
Активизация и обогащение словарного запаса дошкольников по теме «Одежда, обувь, головные уборы»
закреплять умение образовывать относительные прилагательные Р. П. мн. числа, притяжательные местоимения, согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе, правильно употреблять и использовать антонимы
учить правильно употреблять предлог между, от, ориентироваться в пространстве (справа от, слева от, между)
- Предыдущая
Сокровищница цивилизаций: гончарное искусствоСледующая -
Виды и формы бизнеса
Речь устная и письменная
Правописание звонких и глухих согласных
Портрет - 3
Предметно-эстетическая среда как ресурс решения задач по воспитанию и социализации в образовательной организации
Мое свободное время. Хобби
Использование квест - технологии как средства обучения немецкому языку в 10 -11 классах СОШ
Профессия техник-электрик
Театр в руке
Игра – неотъемлемый элемент развития и воспитания ребенка
Использование цифровой лаборатории как средство развития исследовательского поведения учащихся
Где логика?
Планирование воспитательно-образовательной работы
171369_pptx_3 (3)
Топиарий. Мастер-класс
Риски образовательной среды
Единый урок по вовлечению школьников в предпринимательскую деятельность
Речевое поведение воспитателя как средство коммуникативного развития дошкольников
Оптимизация процесса организации мониторинга родителей по направлению дополнительного образования в детском саде №5 г. Ельца
Ничә? (Сколько?). Числа – сан
Управление педагогическими кадрами в рамках реализации программы Твой карьерный трек
Викторина. История
Вальдорфская методика. Принципы работы Вальдорфского детского сада
Воспитание веротерпимости как составляющей гуманитарной позиции
Группа Колокольчик. Наша жизнь
Состав почвы (для дошкольников)
Игра для детей. Вода
Шумовые и музыкальные звуки. Музыкально-дидактическая игра для среднего и старшего дошкольного возраста
Все профессии важны, все профессии нужны!