Физкультурные праздники и досуги в развитии быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста

АКТУАЛЬНОСТЬ работы заключается в том, что физкультурные праздники и досуги являются наиболее приемлемой и эффективной формой активного отдыха детей и заняли прочное место в системе физического воспитания дошкольников.
Объект исследования: процесс физического воспитания детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: Развитие быстроты и ловкости на физкультурных праздниках и досугах у детей старшего дошкольного возраста

ЦЕЛЬ исследования – выявить значение физкультурных праздников и досугов в развитии быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста.
Для достижения цели исследования необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть содержание и классификацию физкультурных праздников и досугов
2. Провести анализ и дать характеристику современного физкультурного образования детей старшего дошкольного возраста
4. Рассмотреть методики развития быстроты и ловкости
8. Раскрыть значение и методические аспекты подготовки и проведения физкультурных праздников и досугов, как построить работу детского сада по приобщению родителей к участию в физкультурных праздниках и досугов, чтобы как можно оптимально активизировать родителей с разным уровнем заинтересованности в участии в данных мероприятиях
5. Выявить значение физкультурных праздников и досугов в физическом развитии детей
7. Подобрать, разработать и апробировать комплекс подвижных игр для развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста, используемых во время проведения физкультурных праздников и досугов
3. Определить значение физических упражнений и их характеристика
6. Изучить уровень развития быстроты и ловкости у детей старшего дошкольного возраста

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ПРАЗДНИКОВ И ДОСУГОВ И ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ И ИХ РОЛЬ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Физкультурные праздники:

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ И ЛОВКОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ПРАЗДНИКОВ И ДОСУГОВ
Практическая работа проводилась в МБДОУ «Детский сад № 35» г. Воронеж.
Возраст детей 5-6 лет (старшая группа).
Цель: изучение уровня развития быстроты.
Задачи:
1. Выбрать диагностику.
2. Провести диагностику у детей старшей группы.
3. Проанализировать результаты исследования.
В ходе исследования двигательных умений были использованы методики Л.В. Яковлевой, Р.А. Юдиной "Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет".

Таблица 1 – Состав экспериментальной группы
Таблица 2 – Состав контрольной группы

Таблица 3 – Оценочная шкала двигательных умений

Таблица 4 – Результаты тестов констатирующего эксперимента (экспериментальная группа)
Таблица 5 – Результаты тестов констатирующего эксперимента (контрольная группа)

Физкультурные развлечения и досуги проводились с группой 2 раза в декаду в течение 1 месяца. План развлечений представлен в таблице 6.
Таблица 6 – План развлечений

Из первой таблицы видно, что дети с высоким показателем развития двигательных навыков составляют 30 %, с низким - 10%, и 70% детей имеют средний показатель, что несколько выше, чем показывали результаты констатирующего эксперимента.
Во второй таблице видно, что в среднем в исследуемых группах дошкольников высокий показатель уровня развития двигательных навыков - 20%, 30% имеют низкие показатели развития, и половина детей - средние показатели.
Таблица 7 – Результаты тестов констатирующего эксперимента (экспериментальная группа)
Таблица 8 – Результаты тестов констатирующего эксперимента (контрольная группа)

По результатам расчётов просматривается тенденция роста совершенствования двигательных умений и навыков дошкольников в первой группе, а во второй группе показатели оказались хуже, чем на констатирующем этапе, что доказывает эффективность проведенных нами физкультурных мероприятий.

Заключение
Проблема развития двигательных умений дошкольников как основа физической подготовленности была решена посредством следующих результатов исследования:
Дана характеристика двигательным умениям и навыкам;
Рассмотрены особенности развития двигательных навыков детей дошкольного возраста;
Проведена диагностика экспериментальной работы по состоянию развития двигательных навыков у дошкольников старшего дошкольного возраста;
Проанализированы и обработаны данные экспериментальной работы.