Презентация на тему Самооценка обучающихся в свете ФГОС

Требования к оценочной деятельности учителя
Оценивание является постоянным процессом.
Оценивание может быть только критериальным.
Оцениваться с помощью отметки могут только
результаты деятельности ученика и процесс
их формирования, но не личные качества
ребенка.
Оценивать можно только то, чему учат.
Система оценивания выстраивается таким
образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.

В 2013 году я набирала 1 класс

1.Методика «Волшебная линеечка»
Цель: развитие умения осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку по однозначному критерию
П
Н
Л
Т
И
Н

2.Методика «Солнышко»
Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.

2.Методика «Солнышко»
Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, взаимооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.

2.Методика «Солнышко»
Я доволен уроком, потому, что…
Я не доволен уроком, потому, что…

3.Методика «Оцени себя»
Цель: развитие умений учащихся объективно оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения.

3.Методика «Оцени себя»

3.Методика «Оцени себя»
Реалистичная самооценка
Завышенная самооценка
Заниженная самооценка

4. Методика «Дерево творчества»
Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции, положительной мотивации учения.

4. Методика «Дерево творчества»
- урок прошёл плодотворно
-пропавший день
-довольно неплохо

5. Методика «Состояние моей души»
Цель: развитие умений учащихся оценивать свою деятельность, формирование положительной мотивации учения
комфортно
уверен в своих силах
хорошо
плохо

6. Методика «Радуга»
Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.
без ошибок
№1 №2 1 ошибка
2-3 ошибки
№3

7. Методика «Зажги огонёк»
Цель: развитие умений учащихся осуществлять самоконтроль, самооценку, сравнивая работу с образцом, по заданной инструкции.
1 2 3 4 5

7. Методика «Зажги огонёк»
1 2 3 4 5
без ошибок
1-2 ошибки
3 и более ошибок

8. Методик «Смайлики»