Фокина Лидия Петровна. Общие сведения об учителе

Общие сведения об учителе
Родилась 19 августа 1974 года в д. Косарёво Новодеревеньковского района
Замужем, имею дочь Ксению.
Образование: высшее, Орловский государственный педагогический университет биологический факультет, по специальности биология, квалификация по диплому – учитель биологии.
Общий трудовой и педагогический стаж – 18 лет.

Место работы
МБОУ "Хомутовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Домникова В.М."

Моя основная цель.
Основная цель моей педагогической деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у обучающихся потребность и способность к самообразованию, стремление к познанию и созиданию.

Конкретными для себя задачами считаю:
Повысить мотивацию к обучению химии , используя современные педагогические технологии.
Создание на уроке оптимальных условий для развития каждого школьника
Способствовать развитию мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учёбе, но и в обычной жизни.
Учить детей думать критически(творчески), развивать в них умение работать совместно с другими людьми.
Научить ориентироваться в ключевых проблемах современной жизни и решать проблемы социального ,профессионального направлений.

УМК О.С.Габриеляна
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс

Формы организации обучения.
Урок
Урок – поиск
Урок - игра
Урок – лекция
Урок - путешествие
Уроки с применением ИКТ,ЭОР,ЦОР.
Лабороторная и практическая рабо
та

Кабинет химии
Пакет нормативных документов
Охрана труда
Пожарная безопасность
Аптечка
Реактивы
Паспорт кабинета
Инструкции
Прекурсоры

Общешкольная методическая тема: Освоение новых подходов к образованию как основной способ совершенствования качества образования .
Тема самообразования : Использование интерактивных форм обучения на уроках химии и биологии.

Технология критического мышления
Технология критического мышления
Вызов
Осмысление
Рефлексия

Приёмы стадии вызова:
«Подсказка»
« Знаете ли вы, что…?»
«Ассоциативный ряд»

Стадия осмысления

Стадия рефлексии

Информационные технологии в учебном процессе

Качество обучения по химии

Открытые уроки

Неделя естественных наук