Формирование навыков будущего - ориентир современного образования

Слайд 2

А. Г. Асмолов, академик РАО:

«Необходимо так собрать или так перенастроить образование,

А. Г. Асмолов, академик РАО: «Необходимо так собрать или так перенастроить образование,
чтобы каждый мог жить в мире разнообразия, в мире сложности, в мире неопределённости…
Мы должны не столько давать рецепты стандартных решений, сколько научить учиться и учить ребёнка быть готовым к изменениям и к переменам».

Зачем учиться?

Как стать успешным?

Образование XXI века,
какое оно?

Слайд 3

Ориентиры современного образования

Перспективные системные драйверы:
Приоритет творческой, проектной деятельности
Удаленная, сетевая деятельность
Повышение роли индивидуальности

Ориентиры современного образования Перспективные системные драйверы: Приоритет творческой, проектной деятельности Удаленная, сетевая
и креативности
Потребность в новых технологиях управления в образовании

проект документа «Ключевые направления развития российского образования для достижения целей и задач устойчивого развития в системе образования» до 2035 г.

Слайд 4

Ориентиры современного образования

Потребность в новых технологиях оценки качества образования
Индивидуализация
Прагматизация
Обучение на основе

Ориентиры современного образования Потребность в новых технологиях оценки качества образования Индивидуализация Прагматизация
деятельности
9. Создание образовательных программ роботом и сближение виртуальной и обыденной реальности в образовании

Слайд 5

Ключевые навыки будущего

Ключевые навыки будущего

Слайд 6

модель образования

«Гибкие» навыки не просто развиваются сами по себе, но и помогают

модель образования «Гибкие» навыки не просто развиваются сами по себе, но и
в изучении предметного содержания, способствуют лучшему его освоению