- Главная
- Педагогика
- Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Содержание
- 2. Как ФГОС ДО раскрывает художественно – эстетическое развитие?
- 14. Художественно-эстетическая деятельность- деятельность специфическая, в которой ребенок наиболее полно может раскрыть себя, свои возможности, ощутить продукт
- 27. Творческая мастерская
- 31. Осенняя фантазия!
- 32. Наше творчество ко дню воспитателя!
- 35. Скачать презентацию
Слайд 14 Художественно-эстетическая деятельность- деятельность специфическая, в которой ребенок наиболее полно может раскрыть
Художественно-эстетическая деятельность- деятельность специфическая, в которой ребенок наиболее полно может раскрыть

себя, свои возможности, ощутить продукт своей деятельности, одним словом, реализовать себя как творческая личность.
*Одним из приоритетных направлений деятельности МДОУ «Детский сад №19» является художественно-эстетическое развитие. Работа по данному направлению проходит через все разделы программы.
*Основная цель педагогического коллектива: создание системы работы по художественно-эстетическому воспитанию, обеспечивающей эмоциональное благополучие каждого ребенка и на этой базе развитие его духовного, творческого потенциала, создание условий для самореализации.
*Одним из приоритетных направлений деятельности МДОУ «Детский сад №19» является художественно-эстетическое развитие. Работа по данному направлению проходит через все разделы программы.
*Основная цель педагогического коллектива: создание системы работы по художественно-эстетическому воспитанию, обеспечивающей эмоциональное благополучие каждого ребенка и на этой базе развитие его духовного, творческого потенциала, создание условий для самореализации.
Слайд 27
Творческая
мастерская
Творческая
мастерская

Слайд 31Осенняя фантазия!
Осенняя фантазия!

Слайд 32Наше творчество ко дню воспитателя!
Наше творчество ко дню воспитателя!

Следующая -
Стресс и пути его предупреждения



























Проект: От выбора к успеху
Лучшая практика организации профориентации, сопровождения, обучения и трудоустройства лиц с ограниченными возможностями здоровья
Особенности стандартов второго поколения основного общего образования
Московские школьники приняли участие в деловой игре Как стать успешным?
Кружок Читай-ка. Формирование элементарных навыков чтения
Веселый алфавит
Читательский будильник
Педагогические условия самообразования личности учителя физической культуры
Консультация по курсу история
Методика обучения чтению Николая Зайцева. Кубики Зайцева
Весеннее настроение, изделие своими руками
Работы из шерсти
Основные понятия: труд, трудовая деятельность, трудовое воспитания
Проблема коррекции профессиональной деструкции
Программа мероприятия: Научимся генерировать идеи
Цветы для Белоснежки (часть 2)
Станция Звукландия
Зачем мы спим ночью?
Групповая учебная работа школьников
Мои добрые дела. Семейный клуб
Сын есімдер (түстерді ажырату)
Математическая игра: КВН - Математик, на старт!
Затруднения при освоении ребенком образовательной программы и их выявление педагогами и родителями
Я и мои права. Классный час для учеников 2-х классов
ТИКО-моделирование с внедрением элементов геймификации (ясли-сад)
Интерактивная игра Кто пропал?
Создание книжки-малышки. Совместный проект с родителями
Буква К