Содержание
- 2. Художественно-эстетическое направление Художественное образование – процесс освоения школьниками совокупности искусствоведческих знаний, умений, навыков, формирования у них
- 3. Художественное воспитание – целенаправленный процесс формирования у детей способностей воспринимать, чувствовать, переживать, любить, оценивать искусство, наслаждаться
- 4. Степень разработанности проблемы Среди теоретических работ, посвященных теме, наиболее фундаментальными являются труды академика Д. С. Лихачева.
- 5. Степень разработанности проблемы В работах Е. Щервинского, В. Артамонова, П. Косаревского и др. рассматриваются основные принципы
- 9. Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста Как пишет В.В. Давыдов, младший школьный возраст – это особый период
- 10. Методика художественно-эстетического воспитания Важнейшим фактором целенаправленного эстетического воздействия на личность является искусство. Поэтому одним из направлений
- 11. Методы работы с школьниками – Факультативные, индивидуально-групповые занятия, беседы, игры нравственного и духовного содержания. – Творческая
- 12. Программа «12 дорожек в Павловском парке» В настоящее время стремительных и быстрых социальных перемен не сняло
- 13. Сценарный ход В начале, на проекторе дети видят пейзажи Павлоского парка, его архитектуру. Параллельно, узнают факты
- 14. Место проведения Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение прогимназия "Радуга" №624 Адмиралтейского района Адрес: г.Санкт-Петербург, ул.8 Красноармейская, д.16
- 17. Скачать презентацию