Играем - речь развиваем

Игра – это…

Результаты анкетирования:
«В какие игры родители играют дома с детьми»
- все родители играют с детьми дома
- чаще с детьми играют папы
- большая часть родителей разрешает играть ребенку в какие-то интересные для него игры, но которые не нравятся им
- основные игры, в которые играют дети дома- это сюжетно-ролевые, театрализованные и строительные

Многие игры – подражание серьезной деятельности взрослых. Я.Корчак
Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре!
А.С. Макаренко

Игра – ведущий вид деятельности ребёнка-дошкольника
Речь
Память
Мышление
Воображение
Внимание
Нравственные качества
Творческие способности
Двигательные умения
Физические качества

Строительные игры (конструирование)

Подвижные игры

Дидактические игры

Сюжетно-ролевая игры

Сюжетно-ролевая игра
«Ресторан»
Что такое ресторан?
Кто работает в ресторане?
В чем заключается эта работа? Назовите действия людей этих профессий.
Какие предметы, атрибуты должны быть у людей этих профессий?
Распределение ролей

побуждать ребенка создавать элементарный замысел;
вызывать речевую активность, чтобы вступать в диалог со сверстниками и взрослым;
научить создавать игровое пространство, использовать предметы-заместители.

Рекомендации:
Играя с ребенком, опуститесь рядом с ним.
Подберите для игры яркие красивые игрушки.
Покупая новую игрушку, обязательно покажите как в нее играть.
Свое участие в игре необходимо постепенно сокращать, но не исключать.
Все ваши действия должны быть озвучены.
Повторяйте игры, вносите новизну, меняйте роли, игровые действия, атрибуты.

Развитие связной речи ребенка в игре
Учитель-логопед высшей категории – Доровских С.В.

Именно в игре ребенок свободно владеет речью,
говорит то, что думает, а не то, что надо.
Не поучать и обучать,
а играть с ним,.. – вот, что необходимо ребенку.
Джанни Родари

Связная речь
Сюжетно-ролевая игра
Между речью и игрой существует двусторонняя связь: с одной стороны, речь развивается и активизируется в игре, а с другой стороны, сама игра развивается под влиянием развития речи.

Связная речь
Развитие связной речи тесно связано с уровнем развития высших психических функций.

Сюжетно-ролевая игра - условие успешного овладения ребенком механизмами связной речи
Она помогает создать ситуации, способствующие возникновению у ребенка желания активно участвовать в речевом общении
Включаясь в нее, даже самые стеснительные и необщительные дети раскрываются

II. Ребенок –
ведомый
III. Ребенок –
ведущий
Действия
с игрушкой
«День рождения» «Уложим куклу спать»
«Магазин игрушек»
Этапы овладения с-р игрой
Игры

Условия успешного овладения с-р игрой
1.Участие взрослого
2.Речевая активность ребенка
3.Разнообразие сюжетных игрушек и предметов – заместителей
4.Организация экскурсий, чтение художественной литературы, беседы

Рекомендуемая литература
Жукова, Н.С. Развитие речи: мир вокруг тебя. - М.: Эксмо, 2016.
2. Курицина Э.И., Тарасова Л.А. Игры на развитие связной речи. - М.: Росмэн, 2007
3. Карпова, С.И. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников. 4-5 лет. 33 лексические темы. - СПб.: Речь, 2012.
4. Кошелева, Н.В. Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с речевыми нарушениями речи: новые слова, словосочетания, фразы, рассказы, текст. - М.: Владос, 2015.
5. Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2005.
6. Матвеева, А.С.Яковлева, Н.Н. Говорю, понимаю, объясняю правильно. Развитие речи 5-6 лет. - М.: АСТ, 2012.
7. Трясорукова, Т.П. Развитие речи: 4-5 лет. - Рн/Д: Феникс, 2013.