Функции оценки и отметки

Оценка.
Оценка – словесная характеристика результатов действия.
1)Социальная – развивать у ребенка умение проверять и контролировать себя. Критически оценивать себя свою деятельность, находить ошибки и устранять их.

2)Образовательная – позволяет определить результат сравнивая ожидание и реальность.

3)Воспитательная – формирует самосознание и адекватную самооценку.

4)Эмоциональная – проявляется в том, что вызывает определенные эмоции в соответствии с эмоциональным фоном оценки.

5)Информационная - свидетельствует о степени успешности ученика. Позволяет определить причину неудачи.

6)Стимулирующая – воздействие на аффективно-волевую сферу по средством переживания успеха и неудачи. Формирование притязаний и намерений, поступков и отношений, катализатор умственных процессов.

7)Повышение статуса – Изменение межличностных отношений в коллективе.

Отметка.
1)Контролирующая – на каком уровне усвоен материал.
Отметка – Фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы.

2)Констатирующая – занимается ли ученик по этому предмету или нет.

3)Уведомляющая – какая отметка была получена учеником за изученный материал.

4)Карательная – Сообщает о проблемах в учебе, и о том что пора принимать меры.

5)Регулирующая – позволяет добиваться хороших отметок.

6)Стимулирующая – Побуждает ученика стараться лучше. Например, учитель завышает отметку скромному, но старательному ученику. И занижает ее активному и целеустремленному.