Имидж вожатого

Имидж – (образ)
целенаправленно сформированный образ - представление, который с помощью ассоциаций наделяет объект дополнительными ценностями и благодаря этому, способствует более целенаправленному и эмоциональному его восприятию.
Имидж – система большого количества умений, позволяющих воздействовать на людей: своим голосом, пластикой, мимикой, риторикой, лексикой, костюмом.

Первое впечатление "Встречают по одежке..."
Прическа
Глаза
Улыбка
Мимика
Манеры поведения
Жесты
Походка
Движения тела
БЕЙДЖ
Блокнот и ручка

Культура речи и поведения
Говорите с людьми о том, что их интересует.
Улыбайтесь.
Помните, что имя человека – самый сладкий и важный для него звук из всей человеческой речи.
Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других людей рассказывать о себе.
Вырабатывайте подлинный интерес к другим людям.
Давайте другим людям возможность почувствовать себя значительным.

Единые педагогические требования
К себе:
соблюдать законы и традиции (личный пример);
не забывать, что вожатый всегда на виду, т.е. контролировать свое поведение на лекциях, встречах, творческих мастерских и т.д.;
соблюдать культуру речи: не использовать не нормативную лексику, корректно обращаться к каждому, использовать молодежный сленг там, где это уместно;
всегда следить за своим внешним видом (одеваться по погоде и в соответствии с проводимыми мероприятиями);
следить за порядком в своих комнатах;
вредные привычки не должны мешать окружающим и работе;
доброжелательность ко всем;
не стараться заработать "дешевый" авторитет;
помнить, что вожатый всегда должен быть на ступеньку выше ребят.

Единые педагогические требования
К педагогическому отряду:
корректность в отношениях друг к другу;
взаимоотношения между членами педагогического отряда не должны выходить за его пределы;
не делать замечания друг другу в присутствии ребят;
сохранять партнерские отношения в рабочей паре;
старший в рабочей паре должен делиться опытом и передавать часть своих полномочий тому, кто младше;
стараться поддерживать хорошие отношения в педагогическом отряде независимо от своего настроения;
понимать друг друга и помогать друг другу;
не перекладывать свои обязанности на помощника вожатого;
не приглашать своих друзей "в гости".

Единые педагогические требования
К ребенку:
соблюдать режимные моменты;
соблюдать законы и традиции;
уважительно относиться ко всем членам педагогического отряда;
после отбоя каждый должен находиться на своем месте;
соблюдать технику безопасности;
регулярно питаться в столовой;
отказаться от своих вредных привычек (курение, алкоголь);
"No sex".

ЗАПРЕЩЕННЫЕ ТЕМЫ ДЛЯ РАЗГОВОРА В ПРИСУТСТВИИ ДЕТЕЙ
Приказы, команды, установки
Угрозы, предупреждения, предостережения
Безрезультатные нотации, нравоучения и нудные проповеди
Все, что оскорбляет достоинство ребенка (реплики, оценки, подозрения)
Высмеивание, тем более обзывание

Не ругайтесь с напарником.
Не устраивайте соревнований с напарником.
Не роняйте перед детьми авторитет начальства.
Не роняйте перед детьми авторитет вожатых других отрядов.
Не провоцируйте "синдром пионерки" (касается молодых людей).
Не употребляйте в лагере спиртные напитки.
Не появляйтесь перед детьми в неопрятном виде.
Не забывайте передавать напарнику информацию.
Будь с ребятами вместе, рядом и чуть впереди
Вожатская этика

Ты всегда на виду
• Нет вредных привычек во время работы
• Соблюдать культуру речи
• Следить за своим внешним видом и гигиеной
• Доброжелательность. Искренность
• Быть «на ступеньку выше» по нравственным качествам и опыту.
• Сохранять партнерские отношения
• Понимать друг друга и поддерживать
• Не перекладывать свои обязанности на другого
• Не приглашать своих друзей в лагерь
• Не знаешь, не бойся спросить

ТАБУ ВОСПИТАТЕЛЯ, ВОЖАТОГО
НЕ позволяй себе неодобрительных замечаний по поводу внешних и внутренних недостатков человека в присутствии детей
НЕ допускай оскорблений по отношению к детям со стороны других детей.
НЕ навязывай детям свою волю.
НЕ держись изолированно от детей.
НЕ проявляй самоуправства в моменты неподчинения.
НЕ создавай стрессовых ситуаций для детей и коллег.
НЕ будь безразличным к недисциплинированности детей.
НЕ занимайся своими личными делами в рабочее время.

ТАБУ ВОСПИТАТЕЛЯ, ВОЖАТОГО
НЕ слушай только себя.
НЕ позволяй равнодушного отношения к детям.
НЕ потакай ленивым.
НЕ пытайся выяснить что-либо с помощью силы.
НЕ веди беседы на запрещенные темы в присутствии детей.
НЕ срывай свое плохое настроение на детях.
НЕ командуй.
НЕ унижай детей и не смейся над ними.
НЕЛЬЗЯ:
запрещать что-либо, а потом это же позволять;
быть хмурым, скучным, нудным, равнодушным;
появляться перед детьми в неопрятной одежде.

ТАБУ ВОЖАТОГО
Не давать свои лекарства детям
Не допускать «панибратства» и «фамильярничества» по отношению к детям из своего и чужого отряда, к педагогическим (вожатым, педагогам-организаторам, звукорежиссерам, педагогам центра) и другим работникам центра
Не повышать голос на детей, на пед. коллектив, руководителей, работников центра
Не забирать вещи у детей
Не попрошайничать у детей (еда, одежда)
Не рассказывать «страшилки» детям
Не обманывать детей (не врать им)
Не общаться на запрещенные темы (в том числе, пошлые шутки, 18+)

ТАБУ ВОЖАТОГО
Не употреблять в своей речи жаргонные слова, нецензурные выражения
Не выставлять напоказ отношения между мальчиком и девочкой в отряде (влюбленные)
Не собирать сплетни, не обсуждать детей, вожатых, работников центра
Не делать того, в чём не уверен
Не пользоваться своим статусом (не ставить себя выше других)
Не выделять «любимчиков» в отряде
Не приглашать своих друзей в центр
Не обещать того, чего не можешь сделать
Не допускать хамства

Не допустимо
- выяснение отношений между вожатыми и помощниками
- обсуждение детей
- обсуждение администрации оздоровительного лагеря, ее указаний
- решение вопросов личного характера

ЗАПОВЕДИ ВОЖАТОГО
1. Четко знайте цель своей работы со всеми детьми и с каждым в отдельности.
2. Не злоупотребляй правом приказывать: просьбу всегда легче и приятнее выполнять.
3. Подходите к личности ребят с оптимистической гипотезой, даже с риском ошибиться.
4. Ребята должны знать, что ваши действия и даже голос продиктованы дружелюбием.
5. Никогда не повышает голос! Крик болезненно действует на ребят, раздражает, вызывает у них негативизм.
6. Знайте о ребятах все, но не используйте информацию для мелких придирок к детям, боле того, умейте что-то не расслышать, не заметить, не понять.
7. Не столько оберегайте ребят от дурного, сколько учите ему сопротивляться.

ЗАПОВЕДИ ВОЖАТОГО
8. Учитесь сотрудничать с детьми, а не командовать ими.
9. Не подменяйте детский актив и не подавляйте инициативу.
10. Истинное воспитание- воспитание правдой.
11. Будьте хозяином своего слова. Не смогли выполнить обещание, объясните ребятам причины и извинитесь (обещайте только то, что сможете выполнить).
12. Уважайте детей и детский коллектив.
13. Будьте настойчивы, требовательны, но не грубы: грубость рождает ответственную грубость.
14. Не осуждайте и не обсуждайте действия своего напарника в присутствии ребят.
15. Будьте счастливы! И пусть ребята видят это!

1. Прежде чем наказывать, разберитесь в мотивах и причинах поступка.
2. Не наказывайте за мельчайшую провинность.
3. Не спешите вести ребенка к администратору, этим вы подрываете свой авторитет и расписываетесь в собственном бессилии.
4. Старайтесь больше одобрять детей. Увидите действенность поощрения.
5. Наказывайте с сожалением и огорчением, а поощряйте искренне, радостно.
6. Подумайте, а всегда ли правы вы?
7. Трудных детей лучше наказывать как можно реже.
8. Адрес критики всегда должен быть персонален. Не стоит наказывать большие группы детей это приводит к групповому конфликту.
9. Будьте осторожны с угрозами применяя самые строгие меры (если пообещали, то надо выполнять).
10. Необходимо иметь моральное право упрекать и наказывать.
11. Определите для своих ребят основные «нельзя»: тайно уходить купаться одному, есть незнакомую ягоду и т.д.
12. Делайте скидку на возраст детей.
13. НЕЛЬЗЯ наказывать детей за то, что они подвижны, шумные, эмоциональные.