Информационная безопасность несовершеннолетних

СОДЕРЖАНИЕ:
Теоретические аспекты информационной безопасности.
Дети в мире информации. Вызовы времени.
Ключевые понятия проблем информационной безопасности.
2. Информационная безопасность детей с позиций психологического подхода.
3. Безопасность социальной ситуации развития.
4. Критерии оценки состояния информационной безопасности детей и подростков (рекомендации для родителей, педагогов, психологов).
5. Формы работы по формированию информационной безопасности.
6. Глобальная сеть: правила пользования. Линия помощи «Дети онлайн» представляет рекомендации для родителей.

ДЕТИ В МИРЕ ИНФОРМАЦИИ. ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ
ОДИН ИЗ ВОЗМОЖНЫХ ПУТЕЙ РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ - ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА АДЕКВАТНОМУ ВОСПРИЯТИЮ И ОЦЕНКЕ ИНФОРМАЦИИ, ЕЕ КРИТИЧЕСКОМУ ОСМЫСЛЕНИЮ НА ОСНОВЕ НРАВСТВЕННЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ.

ПРОБЛЕМА ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ НАПРЯМУЮ СВЯЗАНА С ТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ. ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ И, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, УМЕНИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЕЕ БЕЗОПАСНОСТИ, ЯВЛЯЕТСЯ ВАЖНОЙ ЗАДАЧЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ.
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ВОПРОСУ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ ЗАКРЕПЛЕНА В ФЕДЕРАЛЬНОМ ЗАКОНЕ
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ:
формирование у учащихся устойчивого убеждения в использовании информационных ресурсов;
формирования устойчивых поведенческих навыков в сфере информационной безопасности;
развитие у учащихся способности распознать и противостоять негативной информации в Интернет-пространстве и СМИ, через обучение способам защиты от вредной информации.

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОБЛЕМ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
ПОНЯТИЯ:
«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
«ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ» «ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИММУНИТЕТ»
«МЕДИАГРАМОТНОСТЬ»

ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ — ЭТО СОСТОЯНИЕ ЗАЩИЩЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ПРИ КОТОРОМ ОТСУТСТВУЕТ РИСК, СВЯЗАННЫЙ С ПРИЧИНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИЕЙ, В ТОМ ЧИСЛЕ РАСПРОСТРАНЯЕМОЙ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ, ВРЕДА ИХ ЗДОРОВЬЮ, ФИЗИЧЕСКОМУ, ПСИХИЧЕСКОМУ, ДУХОВНОМУ И НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ (ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29.12.2010 № 436-ФЗ «О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ»).
ТАКУЮ ЗАЩИЩЕННОСТЬ РЕБЕНКУ МОГУТ И ДОЛЖНЫ ОБЕСПЕЧИТЬ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ЗНАЧИМЫЕ ВЗРОСЛЫЕ.

ИНФОРМАЦИОННАЯ ГРАМОТНОСТЬ –
ПОИСК, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ, ОЦЕНКА РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ, РАБОТА С ВИДАМИ УЧЕБНЫХ, ДЕЛОВЫХ И НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ ТЕКСТОВ.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА -
СОВОКУПНОСТЬ МАТЕРИАЛЬНЫХ И ДУХОВНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИИ.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИММУНИТЕТ - СПОСОБНОСТЬ ЛИЧНОСТИ ОТРАЖАТЬ НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ, ВЫРАЖАЮЩАЯСЯ В УМЕНИИ ВЫЯВЛЯТЬ ИНФОРМАЦИОННЫЕ УГРОЗЫ, ОПРЕДЕЛЯТЬ СТЕПЕНЬ ИХ ОПАСНОСТИ И УМЕЛО ПРОТИВОСТОЯТЬ ИМ. АДЕКВАТНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОЦЕНКА ИНФОРМАЦИИ, ЕЕ КРИТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ НА ОСНОВЕ НРАВСТВЕННЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ.

МЕДИАГРАМОТНОСТЬ - ЭТО ГРАМОТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТЬМИ И ИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНСТРУМЕНТОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ДОСТУП К ИНФОРМАЦИИ, РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА СОДЕРЖАНИЯ ИНФОРМАЦИИ И ПРИВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ, СОДЕЙСТВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ И ИХ ПЕДАГОГОВ В ЦЕЛЯХ ПОЗИТИВНОГО И ОТВЕТСТВЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И УСЛУГ.

ФЗ 436 «О ЗАЩИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ИНФОРМАЦИИ, ПРИЧИНЯЮЩЕЙ ВРЕД ИХ ЗДОРОВЬЮ И РАЗВИТИЮ»
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ, ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ, МЕДИАГРАМОТНОСТИ.
И, КАК ИТОГ, ИНФОРМАЦИОННЫЙ ИММУНИТЕТ – ИНТЕГРАТИВНОЕ КАЧЕСТВО, ПОЗВОЛЯЮЩЕЕ РЕБЕНКУ ЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ЗАЩИЩЕННЫМ, СОЦИАЛИЗИРОВАННЫМ, СПОСОБНЫМ УСПЕШНО ЖИТЬ И РАЗВИВАТЬСЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.