Интеграция знаний в области естественных наук

Цели:
дать образное целостное представление об особенностях климата, растительного и животного мира, расположении объектов исторического и географического значения на южных материках – Австралии, Африке, Южной Америке;
развивать умение применять полученные знания в нестандартных ситуациях, при решении творческих и логических заданий;
развивать воображение, наблюдательность, любознательность, логическое и образное мышление, расширять кругозор и словарный запас;
воспитывать бережное отношение к природному богатству, чувство взаимовыручки.

1. Вступление.
В наши дни проблема интеграции приобрела особенно актуальное звучание в связи с введением профильного обучения, а также в связи с обсуждением вопроса о возможности введения в школе интегрированных курсов, в частности естествознания.

Реклама
Как известно, реклама – двигатель прогресса.
Реклама — информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.

Правила и законы рекламы:
Привлекательность рекламы (покупатель должен сразу же понять, что рекламируемый объект ему нужен)
Написание текста (должен быть кратким, лаконичным и понятным любому)
Формулирование темы (зависит от специфики фирмы-производителя)
Определение целевой аудитории (кому будет предназначена реклама)
Оригинальность идей (использование различных нестандартных способов для рекламы товара)
Девизы (должен быть ярким, запоминающимся)
Контакт с покупателями (с использованием каких приемов и средств будет осуществляться)

Алгоритм работы:
Изучить материалы дополнительной литературы
Придумать название туристической фирмы и рекламный призыв (лозунг)
Оформить на листах

2. Теоретическая часть.
Предметное изучение учебного материала является в современной школе приоритетным направлением организации образовательного процесса. Однако, получая знания посредством дифференцированных учебных предметов, ученики зачастую воспринимают их как разрозненные сведения, искусственно расчлененные по предметному признаку.

Интеграция
Применительно к образовательной практике «интеграция» - это, во-первых, создание у школьника целостного представления об окружающем мире (интеграция как цель обучения), во-вторых, нахождение общей платформы сближения предметных знаний (интеграция как средство обучения).

Интеграция может выражаться в различных формах:
объединение содержания различных предметов по одной теме
на одном уроке (концентрированная интеграция);
изучение определенной темы в цикле предметов на различных уроках (линейная интеграция);
система творческих заданий интегративного типа.

Нетрадиционные формы учебных занятий:
урок-путешествие;
урок-экскурсия;
урок-спектакль;
урок-суд и т.д.

Что дает реализация интегрированного подхода в изучении естественных наук?
Системность знаний.
Знания становятся обобщенными, умения и знания способствуют комплексному применению, синтезу, переносу идей и методов из одной науки в другую, что лежит в основе творческого перехода к научной, художественной деятельности человека в современных условиях.
Усиливается мировоззренческая направленность.
Более эффективно формируются убеждения и формируется всестороннее развитие личности в области естественных наук, что является базой гуманитарной надстройки.
Способствует оптимизации и интенсификации учебной и педагогической деятельности.

3. Практическая часть.
Задание: создать рекламный буклет путешествия на один из южных материков:
Австралию
Африку
Южную Америку

Алгоритм работы
Изучить материалы дополнительной литературы
Составить текст рекламного буклета, обращая внимание на законы рекламы
Включить в буклет описание рельефа, климата, разнообразия животного и растительного мира
Сделать вывод о распространении животных и растений в связи с особенностями географического положения и климата

Австралия

Африка

Южная Америка

4. Подведение итогов мастер-класса (рефлексия).
В сегодняшнем путешествии мне понравилось…
Изучая южные материки, я узнал…
Работа в нашей турфирме была…
Я хочу пожелать…