Инженерное образование: необходимость интеграции

Новые технологические уклады расширяют роль междисциплинарных подходов.
Как следствие существенно возрастает необходимость широкой интеграции в подготовке кадров.

Проекты
Экзоскелет
Интерфейс между мозгом парализованного человека и протезом выполняющим движения под внешним управлением мозга.
Математические модели мозга
Многомерные динамические и стохастические системы, структура и параметры которых определяются в соответствии с данными эксперимента.

10 лет назад этой тематики не было

Университет становится центром притяжения и базой подготовки кадров по этой актуальной междисциплинарной тематике.
Основы интеграции
Грантовая деятельность
Совместительство
Коммерциализация результатов (экспертиза новых лекарств)
Концентрация ресурсов и усилий

Стратегия развития ННГУ-2020
Научные платформы (приоритеты)
Молекулярно-биологические, физические, химические, биомедицинские и экологические основы живых систем
Инновационная платформа
Развитие инновационной деятельности на базе научных и образовательных платформ и, в том числе на основе «Зоны роста медицинского приборостроения и высоких биомедицинских технологий»

Инженерное образование
Необходимо развить умение мыслить как инженер и понимать инженерные задачи.
Необходимо знание основных технологических циклов и умение вести соответствующую документацию.
Необходимо вовлечение студентов в практическую инженерную деятельность по осваиваемой профессии в период обучения.

«Консорциум объединяющий вуз и предприятия производственной и социальной сферы». Механизм?
Нужна продолжительная практика обучающихся на реальных рабочих местах с выпуском продукции (побывать в «шкуре инженера» под руководством наставника).
Эта практика может иметь значительный масштаб, если она самоокупающаяся (за счет результатов работы).

Студенты практиканты, работа которых приносит доход
Совместная деятельность направленная на извлечение дохода запрещена (не может быть самоокупаемой)