Использование нейроупражнений в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с ТНР

Используются комплексные упражнения и игры, имеющие свою конкретную цель, а разделить их условно можно на три функциональных блока:
БЛОК №1
Упражнения, которые поднимают тонус коры
полушарий мозга
(дыхательные упражнения, самомассаж)
- Взявшись за мочки ушных раковин, потянуть их вниз. Взявшись за верхушки ушных раковин, потянуть их вверх. Взявшись за среднюю часть ушных раковин, потянуть их вперед, потом назад и в стороны.
- Указательными и средними пальцами обеих рук одновременно «рисовать» круги по контуру щек (массирующими круговыми движениями).
«Энергетическая зевота».
Снимается напряжение с мышц лица, глаз, рта, шеи. Улучшаются функции голосовых связок, речь становится четче. Широко открыть рот и попытаться зевнуть, надавив при этом кончиками пальцев на натянутый сустав, соединяющий верхнюю и нижнюю челюсти.

БЛОК №2
Упражнения, которые улучшают возможности приема и переработки информации
(движения перекрестного характера, направленные на развитие мозолистого тела головного мозга)
Например, игра «Хлопни, топни»
На звук [А] – хлопни
На звук [И] – топни