Содержание
- 3. Какие слова нужно произносить при встрече? Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, приветствую вас, привет
- 4. Поклонившись, мы друг другу сказали, Хоть были совсем незнакомы: - Здравствуйте! Что особого тем мы друг
- 5. Правило первое Старайся быть доброжелательным к людям Человек, желающий добра: • не вредничает; • не обижает
- 6. Правило второе Будь всегда весёлым, не унывай, не плачь по пустякам. С веселыми людьми легко и
- 7. Правило третье Помогай тому, кто нуждается в помощи Будьте внимательны к людям, помогайте тем, кто в
- 8. Правило четвёртое Старайся быть человеком, который много знает и многое умеет – тогда с тобой будет
- 9. Надо уметь дружить
- 10. Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдет, И выйдет из него не
- 11. И.А. Крылов «Лебедь, рак и щука»
- 12. Лучше добрым на свете быть, злого в мире и так довольно. (Э.Асадов) На свете, кроме тебя,
- 14. Скачать презентацию











Пакет подготовки презентаций
Обращение начальника отдела к родителям
Добро пожаловать в КВН
Целеполагание на уроке. Формирование предметных, метапредметных, личностных результатов учащихся
Новый год. Работа с различными материалами. Елочные игрушки. Елочка из бумаги
Ознакомление с окружающим миром. 2 младшая группа
Мастер-класс Печать со скоростью мысли
Развитие речевого дыхания. Упражнения
Технология авторской школы Е.А. Ямбург
Умники и умницы. Интеллектуальная игра
Занимательный коврик
Лексический контент для детей старшего дошкольного возраста в рамках тематической недели Здоровье
Лепка чайной посуды: чайная пара (чашка, блюдце)
Урок цифры
Фотовернисаж. Милый край-родные дали
Мои безопасные каникулы дома!
Аттестационная работа: ООПТ местного значения г. Липецка: вяз на ул. Ленина
#ДОБРАДЕЛ Альтруисты
МБДОУ Детский сад Аленка
Игра “закончи фразу”
Визитка команды Гольяновцы. Цель - участие в игре Гвардия России
Qviz. Создание условий для развития интеллектуальных способностей школьников
Эврика. Игра
Учебная мотивация. Сущность учебных мотивов
Времена года
A/B эксперименты
3 кита ФГОСовского урока
Моделирование современного урока