Профессиональный модуль 03 Классное руководство

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты
Проведена диагностика школьной мотивации учащихся в начальной школы.
Цель : определение школьной мотивации.
Задачи:
Проанализировать полученные результаты;
Выработать конкретный план дальнейшего педагогического взаимодействия;
Способствовать в развитие собственной мотивации к учебе.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу
Тема внеклассного мероприятия: «Мы все семья»
Цель: ознакомление детей с некоторыми способами выхода из конфликтных ситуаций
Задачи:
Личностная: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;
Метапредметная: развивать внимание, мышление, артистические способности;
Предметная: учить детей находить компромисс.
Конспект мероприятия
Конспекты мероприятий

ПК 3.3. Проводить внеклассное мероприятие
Мероприятие «Мы все семья» проводилось в форме игры и коллективного творчества.
Дети рассматривали конфликтные ситуации и пути их решения.
Самое важное они учились работать в коллективе.
Внеклассное мероприятие «Мы все семья»
4 «В» класс 94 школа

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения мероприятий
Анализы внеклассных мероприятий нужны для собственной оценки работы, а также выявление ошибок в ходе мероприятий для их устранения.
Анализ мероприятия «Мы все семья»
Папка с анализами по практике
Анализа мероприятия

ПК 3.5.Определять цели и задачи, планировать работу с родителями
Цели и задачи родительских собраний:
Согласование, координация, интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно-чистой, физически здоровой личности ребенка.
Повышение педагогической культуры родителей.
Повышение активности в жизни класса.
Повышение ответственности за воспитание учащихся.
Повышение педагогической культуры родителей по конкретному вопросу.
Сплочение родительского коллектива.
Вовлечение родителей в подготовку конкретных мероприятий.
Выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию детей.
Профилактика неверных действий по отношению к своему ребенку.
Подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за полугодие, год.

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания
Родительское собрание – это основная форма совместной работы родителей, на которой обсуждаются и принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности классного сообщества и воспитания учащихся в школе и дома.
Родительское собрание

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями
После родительского собрания нужно проанализировать результаты, чтобы уточнить все недочеты и попытаться их исправить. Чаще всего в подведение итогов помогает протокол родительского собрания.
Протокол родительского собрания

ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом
Сотрудники образовательного учреждения должны взаимодействовать, потому что это возможность поделиться своими мыслями и идеями, найти единомышленников, помогает бороться с чувством профессионального одиночества, дает удовлетворение от работы.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
К профессии учителя во все времена относятся уважительно и с благодарностью. Учитель - это один из главных образцов, на которые ориентируется ребенок в период взросления. Поэтому, кроме вполне понятной задачи - научить, передать знания по предмету, в задачи учителя входит и передача ценностей, то есть, формирование разносторонне развитой и гармоничной личности.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
Благодаря практике мы погрузились в учебную деятельность. Мы составляли мероприятия, помогали учителям, составляли диагностики, писали анализы, общались и играли с детьми а самое важное смогли применить свои знания, умения и навыки, которые получили в колледже.
4 «В» класс мероприятие

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
На практике я заметила, что новенького мальчика не берут с собой играть другие ребята, но я решила провести мероприятие на установление межличностных отношений, а также со своими коллегами по практике устраивала игры на перемене.
Игры на переменах

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
В колледже мы познаем новые методы, методики, основы ораторского искусство. Преподаватели передают нам знания и свой опыт.
«Нижегородский Губернский колледж»

ОК 5. Использовать информационно - коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
Информационно - коммуникационные технологии связаны с любой деятельностью, а особенно педагогической. Благодаря технологиям мы можем составлять игры для уроков и наглядно представлять материал для изучения.
Информационно - коммуникационные технологии

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
Группа 246А – активные и все разные, но единая команда, потому что нас объединяет одна мечта. Мы все хотим стать учителями. Взаимодействовать друг с другом тяжело, потому что у каждого свой характер и свои принципы, но пытаемся работать вместе, а также мы взаимодействуем с преподавателями, которые помогают нам идти к своей мечте.
Группа 246А

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
На практике мы ставили себе цели, пытались их достичь. Самая главная цель для педагога- это научить детей чему-то новому. Мы брали на себя огромную ответственность, когда организовывали и проводили мероприятия.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Помимо учебы в колледже я учу язык жестов, читаю книги по психологии. После окончание планирую поступать в Мининский университет и работать по специальности. В будущем хочу разработать собственную программу для замкнутых детей и ее реализовать.
Язык жестов на английском языке

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
Мы еще учимся профессиональным тонкостям. Постепенно мы получаем все больше знаний и пытаемся их применить на практике.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
На практике мы брали ответственность за детей во время мероприятий и игр на переменах
Игры на переменах

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих
Пока мы не строим профессиональную деятельность, только еще знакомимся с ней и пытаемся что-то осуществить. Я думаю, мы пока закладываем фундамент в нашу профессиональную деятельность.