Содержание
- 2. Я участвую в Национальном книжно-образовательном проекте-конкурсе «Книга года: выбирают дети».
- 3. В проекте принимают участие около 1000 детей от 5ти до 17ти лет из разных мест России.
- 4. Моя команда называется «Коты-читатели». Все мы – ученики 2-3х классов и читатели библиотеки имени В.В. Маяковского.
- 5. Я и моя команда читаем и оцениваем по критериям конкурсные книги. Мы начали заниматься в октябре
- 6. Мы – эксперты Большого Детского Жюри. Мы: прошли специальную подготовку и умеем дать аргументированную оценку книге,
- 7. У каждого из нас есть удостоверение эксперта Большого Детского Жюри и фирменный бейдэж проекта.
- 8. В проекте мы читаем книги, обсуждаем их и оцениваем их по специальным критериям.
- 9. Учимся работать в команде и выполняем творческие задания: рисуем, лепим из пластилина, мастерим поделки.
- 10. И, конечно, играем. Хотя здесь я выполняю специальное задание. Ведь я – фотограф проекта!
- 11. Вот три из семи прочитанных мною книг. На каждой книге есть ярлык проекта.
- 12. Все книги очень интересные! А эта понравилась мне больше всех. Она очень интересная, яркая, в ней
- 13. Каждую из прочитанных в проекте книг я оценил по специальным критериям. Их 38!
- 14. К каждому критерию даны 3-4 варианта ответов. Нужно выбрать один из них. Я зачитаю несколько критериев
- 15. А сейчас несколько вопросов на внимание: Как называется проект, в котором я участвую? Сколько детей в
- 16. В нашем проекте побеждает Детская правда! Детское жюри — самое честное, критичное и неподкупное. Взрослые (родители
- 17. Я очень люблю книги! И вам рекомендую: читайте много хороших книг!
- 19. Скачать презентацию
















Игра. Помоги белке собрать все желуди с картинками, в названии которых ты слышишь звук Ш
Цвета (разные)
Мой город – моя гордость. Город Енакиево
Система занятий по освоению культурного наследия Санкт- Петербурга в группе продлённого дня
Двуручное рисование
Cjelovite kurikularne reforme (CKR)
Зайкин дом
Використання елементів ІКТ на уроках історії
Концепция Музей часов
Развитие эмоциональной сферы дошкольников
Живые-неживые предметы
Нетрадиционные техники рисования на уроках труда в детском саду
АO Қаражанбасмұнай. Өндірістік практика
Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
Добро. Препятствие в выборе добра (2 класс)
Фотоотчет конкурса педагогов Юго - Запада Есть идея!
Портфолио студента и куратора
Роль подвижных игр в развитии коммуникации у дошкольников с ТНР
Казино. Вопрос 26
Природа родного края. Башкирия
Рисуем медвежонка
Нескучные каникулы
Поощрение и наказание детей в семье
Лоскутное шитье. 6 класс
Тактика взаимодействия
Электрики
Осень, осень - милости просим
Как животные помогают человеку