Комплесный подход к адаптации и реабилитации детей, имеющих тяжёлые и множественные нарушения развития, в стационаре
- Главная
- Педагогика
- Комплесный подход к адаптации и реабилитации детей, имеющих тяжёлые и множественные нарушения развития, в стационаре

Содержание
- 2. э ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА: дети с тяжелыми и множественными нарушениями развития, их родители (законные представители), инвалиды молодого
- 3. ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ, РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЖИЗНЕННЫХ ОГРАНИЧЕНИЙ ВОСПИТАННИКОВ ОТДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
- 4. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), УКРЕПЛЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА ПОСТОЯННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
- 5. ПОИСК НОВЫХ ПУТЕЙ И ФОРМ РАБОТЫ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ИНВАЛИДОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ. УЧАСТИЕ
- 6. С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ Мончегорская централизованная библиотечная система Музей истории города
- 7. МОНИТОРИНГ. КЛЮЧЕВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ. АРГУМЕНТАЦИЯ ЛИДЕРСТВА РОСТ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И МОЛОДЫХ ИНВАЛИДОВ реализация мероприятий,
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2э
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА:
дети с тяжелыми и множественными нарушениями
развития, их родители (законные представители),
инвалиды
э
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА:
дети с тяжелыми и множественными нарушениями
развития, их родители (законные представители),
инвалиды

РЕШАЕМАЯ ПРОБЛЕМА:
комплексная реабилитация инвалида (ребенка-инвалида), предусматривающая межведомственное взаимодействие и развитие в логике движения мультидисциплинарной команды к многопрофильному подходу реабилитации, абилитации, сопровождению людей с ограничениями жизнедеятельности
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К АДАПТАЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ,
ИМЕЮЩИХ ТЯЖЁЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, В УСЛОВИЯХ СТАЦИОНАРНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ:
247
детей-
инвалидов
и молодых
инвалидов
230
35
специалистов
сопровождения
родителей
(законных
представителей)
228
волонтеров
ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ
Слайд 3ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ, РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЖИЗНЕННЫХ
ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ, РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ЖИЗНЕННЫХ

ОТДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
ОТДЕЛЕНИЕ МОЛОДЫХ
ИНВАЛИДОВ
коррекционно–развивающая среда
индивидуальные программы психолого-педагогического сопровождения
интеграционные мероприятия
социальное окружение
30
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
В РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЕ
20
учебных
предметов
БОЛЕЕ
7
142
выпускника,
получивших
свидетельство
об окончании
обучения
12
человек, посещающих
коррекционную школу
коррекционных курсов
БОЛЕЕ
методик и
технологий
БЕССРОЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЛИЦЕНЗИЯ
1 этап – игровая комната: обучение воспитанников умению принимать помощь взрослого в бытовых ситуациях
2 этап – кабинет СБО: формирование умений и
навыков, владение которыми сокращает
потребность ребенка в помощи
3 этап – учебные квартиры, молодёжное
общежитие: закрепление усвоенных навыков в повседневных бытовых ситуациях
Слайд 4КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ),
УКРЕПЛЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА
ПОСТОЯННОЕ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ),
УКРЕПЛЕНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕРСОНАЛА
ПОСТОЯННОЕ

С РОДИТЕЛЯМИ
ОБУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ, НЕПОСРЕДСТВЕННО
РАБОТАЮЩИХ С ДЕТЬМИ
консультирование по вопросам
воспитания, обучения и ухода
организация встреч в учреждении и поддержка во время домашних отпусков
проведение совместных мероприятий и праздников
организация общения посредством сети Интернет
размещение материалов для родителей на сайте учреждения
Аналитический научно-методический
центр «Развитие и коррекция» (г. Москва)
Центр лечебной педагогики (г. Москва)
Институт коррекционной педагогики Российской академии образования
(г. Москва)
Автономная некоммерческая организация «Заполярный ресурсный
центр доступной среды»
Тренинг-студия Рината Каримова
цикл обучающих семинаров по развивающему уходу на базе дома-интерната
мастер-классы по использованию технических средств реабилитации,
альтернативной и дополнительной коммуникации
наставничество новых сотрудников
методические объединения педагогов и специалистов по реабилитации
Слайд 5ПОИСК НОВЫХ ПУТЕЙ И ФОРМ РАБОТЫ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ИНВАЛИДОВ
С
ПОИСК НОВЫХ ПУТЕЙ И ФОРМ РАБОТЫ, НАПРАВЛЕННЫХ НА УЛУЧШЕНИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ИНВАЛИДОВ
С

100%
охват воспитанников
дома-интерната
Внедрение в работу современных наиболее эффективных
реабилитационных технологий
Улучшение материально-технической базы дома-интерната,
приобретение специализированного оборудования
Организация сопровождаемой дневной занятости
молодых инвалидов
Развитие уникальной практики учреждения «Ассистенты
в помощь детям»
Транслирование успешного опыта реализации проектной
деятельности на площадках различных уровней
Слайд 6С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
С УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ
Мончегорская централизованная библиотечная система
Музей истории города
С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
С ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ
С УЧРЕЖДЕНИЯМИ КУЛЬТУРЫ
Мончегорская централизованная библиотечная система
Музей истории города

Мончегорский музей цветного камня им. В.Н. Дава
Мончегорский городской центр культуры
Мончегорский политехнический колледж
Северный колледж физической культуры и спорта
Мончегорское специальное учебно-воспитательное учреждение
Мончегорская коррекционная школа
Средние общеобразовательные школы
Дошкольные образовательные учреждения
Центр развития творчества
детей и юношества «Полярис»
Детская школа искусств им.
И.В. Воробья
Союз детских и
молодежных общественных
объединений города Мончегорска
Ассоциация водного спорта и туризма (команда «Юма»)
Участники программы корпоративного волонтерства
ПАО «ГМК «Норильский никель» «Комбинат добра»
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВОЛОНТЁРОВ. СОТРУДНИЧЕСТВО
Слайд 7МОНИТОРИНГ. КЛЮЧЕВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
АРГУМЕНТАЦИЯ ЛИДЕРСТВА
РОСТ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И МОЛОДЫХ
МОНИТОРИНГ. КЛЮЧЕВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
АРГУМЕНТАЦИЯ ЛИДЕРСТВА
РОСТ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ И МОЛОДЫХ

реализация мероприятий,
предусмотренных ИПРА
консультирование и обучение родителей
создание коррекционно-разивающей
среды
организация культурно-массовых мероприятий
подготовка воспитанников к участию в конкурсах, фестивалях, выставках,
проектах
повышение профессиональной
компетентности персонала
подготовка к сопровождаемому проживанию
Утренняя гимнастика в детском саду Дружба
Роль игрушки в развитии продуктивного межличностного взаимодействия у воспитанников подготовительных групп
Дифференциация звуков З и С в слогах и словах
Психопатологическая семиотика. Психопатологическая синдромология. Определение. Первая помощь при эпилепсии
Запомни картинки на страничке
Считаете ли вы, что родители должны затрагивать право ребенка на личную переписку и ведение дневника
Всероссийский открытый урок-игра по ОБЖ
Обновленный ФГОС начального общего образования
Авторитетные источники
Затруднения при освоении ребенком образовательной программы и их выявление педагогами и родителями
Шаблон стендового плаката
Совместное мероприятие с родителями Семейная гостиная
Актив класса
Игра Верю-не верю
Педагогическая поддержка детей в современном образовании
Szkwał hobby
Лэпбук Кинезиологические упражнения для дошкольников с ОВЗ
Презентация на тему Как помочь ребёнку в подготовке к ГИА
Отличия в содержании деятельности учителя и учащихся на уроке по этапам
Умники и умницы, 2 класс. Занятие 9
Год быка. Викторина
Интеллектуальная викторина. Знаешь ли ты Крым?
Проект АНО Ассоциация молодых учителей Педагогическая инициатива
Работа с одаренными детьми. Подготовка к олимпиадам по татарскому языку и татарской литературе
Проблемы воспитания в многонациональном классе
Морские обитатели. Игры
Конструирование и программирование модели космического корабля будущего на базе конструктора Lego We Do 2.0
Обучение грамоте. Буква Я, я