Содержание
- 4. Игра «Чего не стало?»
- 5. « Какие ягоды собрала Красная Шапочка?
- 9. Игра «Четвёртый лишний»
- 10. «Что Мишка не положит в корзинку?»
- 13. Игра «Запомни, назови»
- 17. Игра «Что спрятано» Зашумлённые предметы
- 20. Игра «Что ты видишь?» Наложенные предметы
- 24. Игра «Что изменилось?»
- 28. Лексико-грамматические игры
- 29. Игра «Назови ласково»
- 31. Игра «Чего не стало в корзинке?»
- 38. Игра «Назови мороженое»
- 41. Игра «Назови компот»
- 44. Игра «Назови начинку в пироге»
- 46. Скачать презентацию











































Осенние фантазии
Рисуем Октябрь
Особенности работы с шаблонами электронных учебных материалов: практическая работа, тестовые задания
Формирование проектной грамотности у детей дошкольного возраста с использованием элементов технологии Л. Свирской
Әлифба Ҡҡ
Организация предметно-развивающей среды в подготовительной группе в соответствии с ФГОС ДО и образовательной программой
Задачи и содержание работы детского сада по ознакомлению детей с художественной литературой
Цель и результат педагогической деятельности
Актуальные направления научных исследований в педагогике
Реализация духовно-нравственного воспитания при изучении математики
Аттестационная работа. Проектная деятельность как форма организации работы с учащимися
Значение дидактических игр в математическом развитии детей старшего дошкольного возраста
Методы и приемы коррекции дефекта смягчения звуков у детей
Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы
Будущая профессия специалист по информационной безопасности
Мастер-класс Кожаная пластика
Портфолио волонтерского отряда Добрые сердца
Технология Дебаты
Методика проведения киноурока по проекту Осмысленный кинопросмотр
Технология проведения салона (педагогического, литературного, музыкального и т.д.)
Здоровьесбережение. Викторина в старшей группе детского сада
Педагогика М. Монтессори
Gyzykly ýumuşlar
Мой выбор-профессия хореограф
Анализ профессий
Автоматизация звука [р] в слогах. Путешествие на цветочную поляну
Чтение и построение столбчатых и круговых диаграмм
Интеграция на уроках истории и обществознания как средство формирования гражданской позиции и целостного восприятия мира