Содержание
- 2. Метод проектов основывается на теории прагматической педагогики, провозгласившей «обучение через делание». Основоположники - американский философ, прагматик,
- 3. Метод проектов относится к высоким педагогическим технологиям и требует тщательной подготовки, как со стороны педагога, так
- 4. это самостоятельная исследовательская деятельность обучающихся по решению определенной проблемы, осуществляется под руководством преподавателя. В основе каждого
- 5. Постановка проблемы 2. Планирование деятельности по реализации проекта. 3. Выбор формы продукта. 4. Сбор информации. Структурирование
- 6. П – проблема П – планирование П – поиск П - продукт П – презентация (П
- 7. Время Краткосрочный Среднесрочный долгосрочный Проект Продукт (результат) мероприятие изделие полученные знания решенная проблема Количество участников индивидуальный
- 8. Творческий проект Строится по логике «дизайн-петли» Продукт проекта: изделие видеофильм праздник концерт репортаж фотовыставка и т.п.
- 9. Информационный проект Призван научить участников проекта добывать и анализировать информацию (в последствии может стать частью исследовательской
- 10. Поисковый проект (поисково- исследовательский) Как разновидность информационного проекта. Когда в качестве цели дается определенное задание, связанное
- 11. Социальный проект Связан с проектированием социальных объектов, процессов и отношений. Направлен на внесение изменений в социальную
- 12. Приключенческий (игровой) проект высокая степень творчества нет определенной структуры результат не всегда возможно наметить в начале
- 13. воображаемые путешествия, которые могут преследовать самые разнообразные цели: обучение речевым структурам, клише, специфическим терминам, диалоговым высказываниям,
- 14. Особенности и преимущества группового проекта формируются навыки сотрудничества развивается чувство ответственности, самодисциплины на каждом этапе работы
- 16. Скачать презентацию