Содержание
- 2. Я – воспитанник спортивного клуба «СКИФ»
- 3. Стаж работы - 9 лет, в ЦВР – 6 лет. Первая квалификационная категория. Имею высшее образование.
- 4. Специализация клуба – атлетическая гимнастика на основе бодибилдинга
- 5. Мышцы не нужны?
- 7. Сила есть – ума не надо?
- 9. Российские атлеты
- 10. Культурист – агрессивный монстр?
- 12. Чтобы накачаться, надо сидеть на «химии»?
- 14. Атлет – здоровяк, силач, богатырь В.И.Даль, «Толковый словарь живого великорусского языка» «СКИФ» – это... ЗДОРОВЬЕ физическое
- 15. Совместными усилиями мы превращаем СКИФ в современный спортивный клуб Клуб вчера… ... и сегодня
- 16. ... и сегодня Клуб вчера…
- 17. МЫ ЗА ЗОЖ, А ВЫ?
- 18. Мы ВКонтакте
- 19. Команда «СКИФа» участвовала в конкурсе «Кто во что горазд» ОАО «Центртелеком» среди команд школ Центрального федерального
- 22. Скачать презентацию



















Технология мастерских в процессе преподавания литературы
Изготовление матрешки
Направление детей на санаторно-курортное лечение в санатории Минздрава России Цыбденова Э.С
Интерактивная игра 1-4 класс. Школьные загадки
Коллективная работа Русская печка изразец. Класс 2-3
Птицам помогать давай вместе
Мои воспоминания о маме…
Приемы и стратегии в педагогических технологиях на различных этапах урока
Интерактивная игра Украшаем ёлочку
Ягодное лукошко
Медиация будущего
Том и Джерри. Группа Логопед в Бресте
Развитие речи. Описание предметов с помощью слов, обозначающих признаки предметов
Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя
Формирование у детей раннего возраста предпосылок к продуктивным видам деятельности (лепке)
Методы обучения
Загадки Части тела
Практическое задание, Модуль 1. Теоретические проблемы подготовки детей к школе
Съедобное - несъедобное
Игра природа - не природа
III краевая дистанционная игра Наш край
Автоматизация звука [с] в словах и слогах. Щенячий патруль
Сувенир Танк в технике квиллинг
Анализ предэкзаменационного сочинения
Проектирование фотоальбома заданий для 1 класса
Вариант диаграммы зависимостей характера и содержания работы с текстом и её результатов на этапах чтения
Использование социо-игровой технологии для формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
Приёмы закрепления знаний на уроках