Музейная педагогика: практическое использование краеведческого материала для совершенствования воспитательной среды

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ МОУ”ШКОЛА №2”
И.В.ДЖУРЫ И Т.Н.ОЧАПОВСКОЙ

УЧИТЕЛЯ - ФИЛОЛОГИ - СООРГАНИЗАТОРЫ
МУЗЕЙНО - ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА,
ПРОВОДНИКИ В МИР КУЛЬТУРЫ

ДЛЯ РАБОТЫ МЫ ОПРЕДЕЛИЛИ, ЧТО
- Музей – это память, мемориальное направление, идея связи времен, диалога культур.
Музей – выставка, где демонстрируются различные музейные предметы, вещи, обладающие ценностным содержанием.
Музей – это школа, "учебник", энциклопедия; просветительский и обучающий аспект.
Музей – это дух, атмосфера, среда,

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ :
удивить и заинтриговать,
продемонстрировать,
вызвать интерес,
мотивировать на познавательную и исследовательскую деятельность,
развивать и совершенствование

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Литературное краеведение Донбасса
Кружковая работа
Тематические презентации
Творчество поэтов современников
Освещение в СМИ, сети интернет

ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ ДОНБАССА

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

КРУЖКОВАЯ РАБОТА

ТВОРЧЕСТВО ПОЭТОВ-СОВРЕМЕННИКОВ