Содержание
- 3. Летопись школы
- 4. 1988 г – начало строительства новой школы Зарывных Владимир Евгеньевич
- 5. 1860 1939
- 6. Мы помним… Топорков Николай Павлович 1916 - 1944 Сажаев Петр Иванович 1913 – 1942 Топорков Василий
- 7. 1947
- 8. 1963 - 1992
- 9. Директора Грязновской школы
- 10. Мезенцева Галина Васильевна
- 11. Лескина Надежда Алексеевна
- 12. Штырев Виктор Никифорович
- 13. Балабанов Леонид Денисович
- 14. Петров Сергей Александрович
- 16. Чистополов Сергей Михайлович
- 18. Ум, знания и опыт
- 19. Они снова вернулись в нашу школу
- 20. Учителя-пенсионеры, спасибо вам за добрые сердца! Нестерова Валентина Андреевна Костромина Нина Михайловна Рубцова Тамара Васильевна Томилина
- 22. Мы любим тебя, Наша школа!
- 24. Скачать презентацию





















Реализация инновационной воспитывающей среды в ОООД
Зарядка дома, часть 1
Научное шоу для детей в детском саду
Инновационная деятельность как условие успешности педагога
Особенности произношения в кадре. Дикция и артикуляция
Изготовление комплекта кубиков
Преподавание в начальных классах
Творческая мастерская: изготовление закладки для любимой книги
Сегодня мы будем делать причёску для Ёжика!
Современный урок по предмету физическая культура
Игровые методы и приёмы в практике работы с детьми с нарушениями речевого развития. Мастер-класс для воспитателей ДОО
Рефлексия на уроках русского языка, как обязательное условие формирующего оценивания
Тигрёнок крючком
Свободный полет. Психологический настрой
Игры на липучках для детей младшего дошкольного возраста
Плоскостное и объемное изображение. Передача светотени простым карандашом
12 апреля - всемирный день авиации и космонавтики
Бычок из бумаги. Поделка к Новому году
Гимнастика для глаз Матрешки
Программа кружковой работы
Объемный цветок из ватных палочек
1 сентября – Всероссийский урок Мира
Основные методически–организационные условия осуществления аттестации педагогических кадров
Мастерская Деда Мороза
Танцевальный коллектив RITMIX
Экономическое воспитание детей
Советы родителям по подготовке детей к школе
Использование метода этимологического анализа в логопедической работе по преодолению дизорфографии у школьников