Хочу сказать о добром слове “ХЛЕБ

ХЛЕБ
Кто землю сам пахал, тот за столом
Разрежет хлеб, не уронив ни крошки,
Стянув на свежей скатерти узлом
Во дни страды исхоженные стежки.
Я тоже в поле вырос и окреп,
Шёл не прохожим по родному краю,
И по тому, как люди ценят хлеб,
Себе друзей в дорогу выбираю.
Н. Рыленкова

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Сложные предложения
,
, ; :-
=

Сочинительные союзы

Подчинительные союзы

В18-19 Алгоритм выполнения задания
1 основа
2 и более
основы
ПП
2. ОПРЕДЕЛИ СРЕДСТВО СВЯЗИ
1. НАЙДИ ГРАММАТИЧЕСКУЮ (ИЕ) ОСНОВУ (Ы).
Сочините льный союз
Подчините льный союз
Интонация
, ; : -
СПП
ССП
БСП

1. Когда ешь хлеб, думай, как он на столе очутился.
2. Помните о хлебе, ради Бога, с ним народ вовек непобедим.
3. Положит в землю Человек зерно, прольётся дождь — зерно орошено.
4. По своей природе хлеб скромен, а мы, не замечая этого, полагаем, что так оно и должно быть.
5. Прожить не трудно без котлет,
Кисель не часто нужен,
Но плохо, если хлеба нет
В обед, на завтрак и на ужин.
6. В каждом маленьком кусочке
Хлебные поля,
А на каждом колосочке
Держится земля.
Практическое задание. Определите вид сложных предложений

Практическое задание.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять в предложении знаки препинания
Когда ешь хлеб (1)думай (2) как (3) он на столе очутился.
Определите вид сложного предложения

Практическое задание.
2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять в предложении знаки препинания
Помните о хлебе, ради Бога (1) с ним народ вовек (2) непобедим.
Определите вид сложного предложения

Практическое задание.
3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять в предложении знаки препинания
Положит в землю Человек зерно (1) прольётся дождь (2) зерно орошено.
Определите вид сложного предложения

Практическое задание.
4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять в предложении знаки препинания
По своей природе (1) хлеб скромен (2) а мы, не замечая этого, полагаем(3) что так оно (4) и должно быть.
Определите вид сложного предложения

Практическое задание.
5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять в предложении знаки препинания
Прожить не трудно без котлет (1)
Кисель (2) не часто нужен (3)
Но плохо (4) если хлеба нет (5)
В обед, на завтрак и на ужин.
Определите вид сложного предложения

Практическое задание.
6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять в предложении знаки препинания
В каждом маленьком кусочке (1)
Хлебные поля (2)
А на каждом (3) колосочке
Держится земля.
Определите вид сложного предложения

Выращивание хлеба всегда неразрывно связано с тяжелой работой простого человека - хлебороба

Хлеб войны

Блокадный хлеб

Часто смотрю вокруг и думаю: как изменились люди! Зачастую мы проходим мимо, ни на что не обращая внимания. Посмотрите вокруг: мусорные контейнеры наполнены хлебом, а мальчишки играют хлебом в футбол. Как больно это видеть!
Задумайтесь, каков путь хлеба с поля к нам на стол? Сколько людей вложили в него свою любовь и теплоту своего сердца? И ради чего?! Чтобы он, кувыркаясь, летел в ворота?!
Мы относимся к хлебу, как к чему-то привычному. А ведь это неправильно. Нет на свете ничего дороже краюхи хлеба. Ведь хлеб - это имя существительное! И не потому, что слово относится к этой части речи. А потому, что это самое существенное для нас, это сущность нашей жизни, смысл нашего существования.
Нам всем нужно заново учиться уважать хлеб ,беречь труд простого сельского человека. Надо просто действовать, и тогда теплее и добрее станет наш мир, потому что мы будем знать, что нас всех объединяет краюшка хлеба, связывающая нас с прошлым и прокладывающая дорогу в будущее. (И.Давыдова)
Хлеб - имя существительное