Обеспечение деятельности образовательного учреждения по профилактике деструктивного поведения учащихся

темп и ритм технико-технологических преобразований
экологический экономический кризисы
Насыщенный характер информации

Девиантное поведение. Виды и формы

Профилактика - это система мер, направленных на предупреждение возникновения явления.
Профилактическая работа
Профилактика асоциального поведения – это научно-обоснованная, своевременная деятельность, направленная на предотвращение возможных отклонений подростков; максимальное обеспечение социальной справедливости, создание условий для включения несовершеннолетних в социально-экономическую и культурную жизнь общества, способствующую процессу развития личности, получению образования, предупреждению правонарушений.
Задачи профилактической работы
обеспечение и защита конституционных прав несовершеннолетних
выявление и пресечение случаев жестокого обращения с подростками
оказание помощи подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
оказание помощи по предупреждению правонарушений
профилактическая работа с семьями

Школьная служба сопровождения
Совет профилактики
Школьный психолого-педагогический консилиум
Внутреннее сопровождение
положение о Совете по профилактике;
положение о постановке на обучающихся школы на внутришкольный учет ;
положение о школьной службе сопровождения;
положение о школьном психолого-педагогическом консилиуме;
правила внутришкольного распорядка для учащихся;
Устав школы;
Локальные акты

Целевая программа компании "Северсталь" для решения проблем социального сиротства и правонарушений несовершеннолетних «Дорога к дому»
БУ СО ВО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Росток»
Поликлиника (социальная служба)
Учреждения дополнительного образования
Общественные организации
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав
Отделение по делам несовершеннолетних УМВД
Внешнее сопровождение
Отдел опеки и попечительства
Наркология
Психо-неврологический
диспансер

Схема взаимодействия участников образовательных отношений

Групповое изучение класса ( в т.ч. выявление учащихся с деструктивными формами поведения)
Диагностика нарушений
Анализ полученных данных. Консультация специалистов службы сопровождения
Определение основных направлений работы с детьми, родителями, педагогами по типу нарушения (проблемы в обучении, поведении, самосознании, общении);
Планирование индивидуальной и групповой работы с детьми, родителями, педагогами всех участников образовательного процесса.
Реализация плана работы. Применение в работе с детьми основных приемов психолого-педагогического воздействия.
Анализ динамики развития. Корректировка плана сопровождения
Алгоритм действий классного руководителя

Выявление детей с деструктивным поведением. Инструментарий классного руководителя
метод наблюдения
беседа
анализ материалов личного дела
социальный паспорт класса
социометрия
карта развития класса
маркеры девиантного поведения