Игра Боча. Игра для людей с нарушением интеллектадля людей с нарушением интеллекта

БОЧЧЕ (БОЧЕ, БОЧА, ПЕТАНК) ОДНА ИЗ МНОЖЕСТВА ИГР НА ПЛОЩАДКЕ ИЛИ ЗАЛЕ, ОСНОВНОЙ ЗАДАЧЕЙ КОТОРЫХ ЯВЛЯЕТСЯ БРОСОК ТЯЖЕЛОГО ШАРА С ЦЕЛЬЮ, ПОПАСТЬ КАК МОЖНО БЛИЖЕ К КАКОМУ-ЛИБО ПРЕДМЕТУ, ИЛИ К ШАРАМ ОППОНЕНТА.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «БОЧЧЕ» НОСИТ ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНУЮ НАПРАВЛЕННОСТЬ.

АКТУАЛЬНОСТЬ
БОЧЧЕ ЕДИНСТВЕННАЯ СПОРТИВНАЯ ИГРА, В КОТОРУЮ МОГУТ ИГРАТЬ УЧАЩИЕСЯ С
ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ. В СВЯЗИ С ТЕМ, ЧТО РЕКОМЕНДОВАННЫХ ДЛЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ИГРЕ БОЧЧЕ ОТСУТСТВУЮТ, ТО ПРОБЛЕМА
РАЗРАБОТКИ, АПРОБАЦИИ И ВНЕДРЕНИЯ КРАЙНЕ АКТУАЛЬНА.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ПРОГРАММЫ
ДАННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ
ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНА, Т.К. ЯВЛЯЯСЬ СОСТАВНОЙ ЧАСТЬЮ ОБЩЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
УЧРЕЖДЕНИЯ, ПОЗВОЛЯЕТ ВОСПИТАННИКАМ С ОВЗ ОВЛАДЕВАТЬ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫМИ СОЦИАЛЬНЫМИ УМЕНИЯМИ
НАВЫКАМИ, УЧАСТИЕ В РАЙОННЫХ И ГОРОДСКИХ СПАРТАКИАДАХ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА И ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ФИЗИЧЕСКИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, ВОСПИТАНИЕ ПРИВЫЧКИ К АКТИВНЫМ ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
СРЕДСТВАМИ И МЕТОДАМИ ИГРЫ БОЧЧЕ, ДОСТИЖЕНИЕ ВЫСОКИХ СПОРТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ФОРМИРОВАНИЕ
СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ЗАНИМАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СОВМЕСТНУЮ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

ОСНОВНЫМИ ЗАДАЧАМИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО БОЧЧЕ ЯВЛЯЮТСЯ
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
1. СПОСОБСТВОВАТЬ ОВЛАДЕНИЮ УЧАЩИМИСЯ СПОРТИВНОЙ ИГРОЙ «БОЧЧЕ»;
2. ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ВЫПОЛНЯТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ИХ ДЕМОНСТРАЦИИ, СЛОВЕСНОМУ ОПИСАНИЮ. (ВЫПОЛНЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ РАЗЛИЧНОЙ КООРДИНАЦИОННОЙ СЛОЖНОСТИ.)
3. ФОРМИРОВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СПОРТИВНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ, УМЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА РАЦИОНАЛЬНО ПРОЯВИТЬ СЕБЯ В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ, СОРЕВНОВАНИЯ, СТРЕМЛЕНИЕМ ПОКАЗАТЬ СВОЙ ЛУЧШИЙ РЕЗУЛЬТАТ;
4. ПОДГОТОВИТЬ УЧАЩИХСЯ ДЛЯ УЧАСТИЯ В СОРЕВНОВАНИЯХ ПО БОЧЧЕ ГОРОДСКОГО, РЕГИОНАЛЬНОГО, РОССИЙСКОГО И МЕЖДУНАРОДНОГО УРОВНЯ

РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ
ВОВАТЬ В НИХ ИЛИ ОТКАЗЫВАТЬСЯ ОТ ЭТОГО, ОБОСНОВЫВАЯ ПРИ ЭТОМ СВОЙ ВЫБОР;
2. РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ. (УМЕНИЕ СЛУШАТЬ СОБЕСЕДНИКА, ОБЪЯСНЕНИЯ
ТРЕНЕРА; ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ ПО ХОДУ РАЗУЧИВАНИЯ УПРАЖНЕНИЙ; ВСТУПАТЬ В ДИАЛОГ С ДРУГИМИ УЧАСТНИКАМИ
СОРЕВНОВАНИЙ; ВЫЯСНЯТЬ ПРИЧИНЫ НИЗКОЙ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЙ; ПРАВИЛЬНО ВЫПОЛНЯТЬ ПРОСЬБЫ И
ОБОСНОВАННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ОКРУЖАЮЩИХ).
3. РАЗВИВАТЬ КООРДИНАЦИЮ, ГИБКОСТЬ, ПЛАСТИКУ, ОБЩУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ ВЫНОСЛИВОСТЬ.
4. РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ДУМАТЬ, УМЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЬ, УМЕНИЕ ОБЩАТЬСЯ, УМЕНИЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ, УМЕНИЕ ДОВОДИТЬ ДЕЛО ДО КОНЦА.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ
1.ВОСПИТЫВАТЬ УСТОЙЧИВЫЙ ИНТЕРЕС, МОТИВАЦИЮ К ЗАНЯТИЯМ ПО БОЧЧЕ;
1. ВОСПИТЫВАТЬ В УЧАЩИХСЯ ЧУВСТВА УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ, СВОИХ СИЛАХ И ВОЗМОЖНОСТЯХ;
2. ФОРМИРОВАТЬ У УЧАЩИХСЯ ОСОЗНАННОЕ ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ И МОТИВАЦИИ К
ПОВЫШЕНИЮ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ.
3. ВОСПИТЫВАТЬ ПОТРЕБНОСТЬ К СИСТЕМАТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ;
4. ВОСПИТЫВАТЬ ЧУВСТВО КОЛЛЕКТИВИЗМА.

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
1. ФОРМИРОВАТЬ И ЗАКРЕПЛЯТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЗИТИВНЫЕ УСТАНОВКИ В САМООЦЕНКЕ УЧАЩИХСЯ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ.
2. ПОДГОТОВКА К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ УЧАЩИХСЯ: АДЕКВАТНОЕ ВХОЖДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМУ
СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ; СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ОБУЧЕНИЕ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ДРУГ С ДРУГОМ И
ПЕДАГОГОМ В ПРОЦЕССЕ ТРЕНИРОВОК И СОРЕВНОВАНИЙ.
3. СОЗДАВАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ.
4. РАЗВИВАТЬ НАВЫКИ САМООРГАНИЗАЦИИ, САМОУПРАВЛЕНИЯ, САМОКОНТРОЛЯ.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
К СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО СТРУКТУРНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ОБЪЕМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ - 2
ЗАНЯТИЯ В НЕДЕЛЮ. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ ПО ВРЕМЕНИ 45 МИНУТ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ОРИЕНТИРОВАНО НА ГРУППЫ В КОЛИЧЕСТВЕ ОТ 2 ДО 8 ЧЕЛОВЕК. ЗАНЯТИЯ
ПРОВОДЯТСЯ В ГРУППАХ, СОЧЕТАЯ ПРИНЦИП ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ПОДХОДОМ. ВОЗМОЖНО,
ПРОВЕДЕНИЕ ПОДГРУППОВЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ОТРАБОТКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ И НАВЫКОВ.
ПРОГРАММУ РЕАЛИЗУЕТ ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИМЕЮЩИЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ АФК. ЗАНЯТИЯ
ПРОВОДЯТСЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
УЧАЩИЕСЯ БУДУТ ЗНАТЬ:
• ГИГИЕНИЧЕСКИЙ РЕЖИМ УЧАЩЕГОСЯ;
• ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ «БОЧЧЕ»;
• ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ «БОЧЧЕ»;
• ПРАВИЛА СОРЕВНОВАНИЙ;
• ТРЕБОВАНИЯ К ПОВЕДЕНИЮ СПОРТСМЕНОВ НА СОРЕВНОВАНИЯХ;
• ТЕРМИНОЛОГИЮ, ПРИМЕНЯЕМУЮ В ИГРЕ БОЧЧЕ

УЧАЩИЕСЯ БУДУТ УМЕТЬ
• ВЫПОЛНЯТЬ РАЗМИНОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО ПОДРАЖАНИЮ И СЛОВЕСНОЙ ИНСТРУКЦИИ;
• КАТАТЬ МАЛЫЙ МЯЧ «ПАЛЛИНО»: В ОГРАНИЧЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО;
В РАЗЛИЧНЫЕ ЧАСТИ ИГРОВОЙ ПЛОЩАДКИ;