Слайд 2О чем я хочу рассказать, и как мой опыт можно применять?
Какие же
![О чем я хочу рассказать, и как мой опыт можно применять? Какие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-1.jpg)
особенности и сложности работы с малышами?
Первый и главный помощник родитель.
Как необходимо работать с малышом.
Слайд 3
Какие же особенности и сложности работы с малышами?
Для успешной работы необходимо каждое
![Какие же особенности и сложности работы с малышами? Для успешной работы необходимо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-2.jpg)
занятие проводить на утрированных эмоциях.
Эмоция главный помощник на занятиях с малышами.
Так же использование персонажа. У меня это «лягушка говорушка » ,которая приходит к малышам и рассказывает «сказку про язычек»
Слайд 4Вывод
В ходе таких занятий все дети или улудшили качество речи, или заговорили.
Свою
![Вывод В ходе таких занятий все дети или улудшили качество речи, или](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-3.jpg)
работу считаю успешной, и продолжаю работать в этом направлении
Слайд 5На занятиях обезательная постоянная смена деятельности, приобладает двигательная (упражнения направленны на формирования
![На занятиях обезательная постоянная смена деятельности, приобладает двигательная (упражнения направленны на формирования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-4.jpg)
межполушарных связей. Умение орентироваться в пространстве и в с воем теле)
Одна из главных сложностей правельно диагностировать, так как ребята еще совсем маленькие, то довольно сложно определмить структуру дефекта рпебенка. Особенно если это ТНР или ЗПР?
Слайд 6Первый и главный помощник родитель.
Они первые заинтересованные лица
Они прислушиваются и помогают
Они учатся
Они
![Первый и главный помощник родитель. Они первые заинтересованные лица Они прислушиваются и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-5.jpg)
знаю лучше своего ребенка и иногда подсказывают
Слайд 7Как необходимо работать с малышом?
Конечно играть.
Иногда наблюдать за его игрой.
Всегда быть эмоциональным
![Как необходимо работать с малышом? Конечно играть. Иногда наблюдать за его игрой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-6.jpg)
и в тоже время требоватеьным
Не пугать малыша
Если не хочет так как вы. Сделайте как хотел бы он, но все равно добейтесь своего.
Слайд 8План как проходит мое занятие
Приветствие (желательтно игра на развитие межполушарных связей и
![План как проходит мое занятие Приветствие (желательтно игра на развитие межполушарных связей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-7.jpg)
сразу привлечения внимания к себе. ( дай 5))
Путишествие( садимся в транспорт и едем с песней, но перед отправлением все проверяемс и конечно же озвучиваем)
Полянка ( использование простых движений и переключаемости.)
Отдых ( ложимся на коврик и надуваем шарики животом, или кто выше поднимет кубик)
Отдахнули превратились в (бабочек) и полетели дальше. ( развивая восприятие велечены цвета, и даем право выбора,( сядем на большой цветок, или маленький,)
Возвращение. На чем поехали. И куда вернемся?
Слайд 9Артикуляционная гимнастика
К нам пришла «лягушка говорушка» и стали мы ее дразнить
![Артикуляционная гимнастика К нам пришла «лягушка говорушка» и стали мы ее дразнить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-8.jpg)
Слайд 10Артикуляционная гимнастика
И вот она обиделась
![Артикуляционная гимнастика И вот она обиделась](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-9.jpg)
Слайд 11Сенсорное развитие, развитие мелкой моторики
Различие цвета, складывание в нужные коробочки
![Сенсорное развитие, развитие мелкой моторики Различие цвета, складывание в нужные коробочки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-10.jpg)
Слайд 12Ориентировка в пространстве
Игра с платочком
![Ориентировка в пространстве Игра с платочком](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-11.jpg)
Слайд 13«Умные движения»
Упражнение на развитие межполушарных связей.
![«Умные движения» Упражнение на развитие межполушарных связей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-12.jpg)
Слайд 15Упражнение на дыхание
Поднять животом кубик и опустить.
![Упражнение на дыхание Поднять животом кубик и опустить.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/922905/slide-14.jpg)