Патриотическое воспитание через народные игры и забавы

Педагоги о роли народных игр
Передовой представитель педагогики К.Д. Ушинский, заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывал повсеместно собирать и описывать народные игры, так как они являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания школьников. У детей формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создается эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств.

Народные игры и забавы являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. Игры - один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем школьникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций.

Компоненты уроков и внеурочной деятельности в разделе «Национальные игры»
Русские народные игры
Народные забавы и развлечения
Национальные игры разных народов

Народные забавы и развлечения в жизни школы
«Широкая Масленица»
«Зимние забавы»

Стилизованные под старину развлечения, посвящённые 300-летию
Полтавской битвы и 200-летию Бородинского сражения.

Во время проведения народных забав и развлечений используются тряпичные мячи, рубели, мешки с соломой, клубки, валенки, «кони» и т.д.
Дети одеты в народные костюмы. Зал украшен традиционными народными
мотивами: платки, рушники.
За победу участники получают по связке бубликов.

ЯДЖЕНТ –
сербская национальная игра
ЯДЖЕНТ – игра с элементами проявления благородства, тактичного взаимодействия в условиях соперничества
Д.п.н., профессор кафедры ТМФК БелГУ, Собянин Ф. И. считает: «Игра имеет большой потенциал во всестороннем развитии и оздоровлении учащейся молодёжи , обучении, воспитании».

«… НАРОДНАЯ ИГРА — ОДНА ИЗ САМЫХ ИНТЕРЕСНЫХ И ПОЛЕЗНЫХ ИГР» А. И. КУПРИН
Русская лапта, городки, горелки

Русская лапта
«О радость жизни, детская игра!
Век не уйти с соседского двора.
За мной являлась мать. Но даже маме
В лапту случалось заиграться с нами.
Чего ж ей, великанше, делать тут?
В неё ж мячом всех раньше попадут.
Кидать кидали, да не попадали.
И к ужину обоих долго ждали».
Валентин Берестов
Игра очень подвижная, ее использовали в качестве развлечения на многих праздниках. Особенно яркую характеристику этой игре дал А. И. Куприн: «Эта народная игра — одна из самых интересных и полезных игр. В лапте нужны находчивость, глубокое дыхание, верность своей партии, внимательность, изворотливость, быстрый бег, меткий глаз, твёрдость удара руки и вечная уверенность в том, что тебя не победят. Трусам и лентяям в этой игре нет места».
Лапта — это одна из первых командных игр древнерусской культуры. Первые упоминания об этой игре относятся к XIV веку. Много принадлежностей для лапты было обнаружено при раскопках Новгорода.

ФГОС второго поколения. Оздоровительно-спортивный клуб «Подвижные и национальные игры»
Основная функция занятий - воспитание национального самосознания. Народные игры, танцы, развлечения наиболее привлекательны и доступны для освоения младшими школьниками, так как соответствуют психологическим особенностям детей этого возраста: обладают эмоциональной насыщенностыо и способны активизировать интеллектуальную сферу ребенка как личности.