Развитие коммуникативных навыков в процессе театральной деятельности

Цель: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.
- развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками;
Задачи:
- формировать все компоненты устной речи в процессе театрализованной деятельности
- воспитывать начала культуры речи, дружелюбное отношение к сверстникам, окружающему миру.

Условия приобщения детей к театральной деятельности:

Этапы:
1. Дети - зрители.
3. Манипуляция с куклами.
4. Этюдный тренаж.
5. Самостоятельная театрально- игровая деятельность детей.
2. Частичное участие ребёнка.

Настольный театр

Пальчиковый театр

Фланелеграф

Кукольный театр
Костюмерная

Театрализованная деятельность развивает:
- связную, грамотную речь;
- эмоциональную и нравственную сферы ребёнка;
- воображение, фантазию;
- коммуникативные навыки;
- словарный запас;
- творческое мышление, креативность;
- моторику (крупную, мелкую);
- память;
- произвольное поведение;
- стремление к познанию окружающего мира;

"Театр - это волшебный край в котором ребёнок, радуется, играет, а в игре он познаёт мир!"
С.И. Мерзлякова

сформировать внутренний и эмоциональный мир ребёнка, его духовно - нравственный облик;
развивать способность не отрывать восприятие явлений жизни от их эмоционально - нраственной оценки;
видеть мир целостно и не отделять самого себя от окружающей действительности.
Важнейшие задачи дошкольного образования -

"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества".
В.А. Сухомлинский