Портфолио. Реализация образовательных программ технического и профессионального образования

СОДЕРЖАНИЕ
ПОРТФОЛИО
СЛУШАТЕЛЯ
КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
(формируется в процессе курсов повышения квалификации)
Резюме слушателя;
Сравнительный анализ образовательных программ, основанных на модульно-компетентностном подходе и действующих типовых учебных планов и программ системы ТиПО;
Рабочий учебный план;
Рабочая учебная программа;
Перспективно-тематический план;
Поурочный план;
Проблемные вопросы разработки модуля, интегрированных программ обучения и учебно-методического комплекса по одной из дисциплин специальности обучения;
Перечень материалов, входящих в учебно-методический комплекс;

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
Действующие типовые учебные планы и программы системы ТиПО
Образовательные программы, основанные на модульно-компетентностном подходе
Достижение студентом профессиональных компетентностей путем самостоятельной деятельности
Ориентация на потребности в конкретных видах профессиональной (трудовой) деятельности
Гибкая, в виде горизонтального или вертикального набора модулей на базе теоретической и практической подготовки по определенной компетентности
Набор теоретических и практических дисциплин; ориентирована на общие подходы к осуществлению профессиональной
деятельности
Передача знаний (информационно сообщающее обучение)
Основное содержание обучения определяется количеством часов
Набор теоретических и практических дисциплин; ориентирована на общие подходы к осуществлению профессиональной деятельности

Таблица по особенностям процесса модернизации содержания технического и профессионального, послесреднего образования
Достижение студентом профессиональных компетентностей путем самостоятельной деятельности
Сочетание модулей, которое обеспечивает необходимую степень гибкости и свободы в отборе и комплектации требуемого конкретного учебного материала для обучения
Форма подготовки кадров, которая комбинирует теоретическое обучение в учебном заведении и производственное обучение на производственном предприятии
Высокий процент трудоустройства подготовленных кадров по окончании обучения

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
образовательных программ, основанных на модульно-компетентностном подходе на примере одной специальности

ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по одному из модулей специальности обучения

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
по одному из модулей специальности обучения